1樓：pps回答做到了
高等抄職業教育學院是指分為兩襲類：
1、學校本身就是高等職業教育4102學院，相當於是普通專科層次的學校，是培養1653專科層次應用型人才的高等學校，一般是由以前的中專、中職升格為專科層次的高等職業學院。
2、普通本科院校下屬的高等職業教育學院。屬於該本科院校的直屬二級學院，也就是直屬二級教學機構。 普通本科院校的高等職業教育學院的本科學生比該校正常批次本科低一個批次錄取，專科學生屬於高校正常的專科批次學生。
相對來說，錄取為高職批次（本科、專科）的學生，學費相對比正常批次錄取學生的學費要高一些，但是，在學習過程中和畢業證書發放等方面，基本沒有區別。
2樓：湖南萬通汽車學校
您好！職業教育學校有很多，不知道您具體找什麼學校呢，建議從城市，學校，專業方面進行考慮哦。
3樓：峰兄話人力
直接對接職場相關的專業，學習後可以直接進行相應的職業工作。
祝愉快！
4樓：匿名使用者
職業技術教育學院，職業技術教育學院是以培養職業院校專業教師為目標的學院。很內多大容學裡的職教院是指大學中設定的、以專科為主的高等職業技術學院。
二、學生不僅要掌握有關的專業知識與相應技能，而且要掌握從事職業教育工作所需的知識和能力，著重培養應用型專業知識和教學過程的組織與實施及評價能力。
職業教育和高等教育有什麼不同？
5樓：石家莊萬通汽車學校
一般認為，普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同，實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分，也決定了兩者在課程設定上的不同傾向，即普通教育偏重學術性知識的傳授，而職業教育側重實用性技能的訓練。
但若從最廣的意義上來說，在社會分工高度發達的現代社會中，每個人所受的教育都應該由普通教育和職業教育這兩部分組成，否則便難以安身立命，承擔起各項社會責任。也就是說，普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的，即培養「社會化的人」。
職業教育與普通教育在人才培養上的區別
（一）生源渠道上的區別
目前高職院校的生源來自於三個方面：一是參加普通高考的學生，二是中等職業技術 學院和職業高中對口招生的學生，三是初中畢業的學生；而普通教育的生源通常是在校的高中畢業生。
（二）培養目標上的區別
普通教育主要培養的是研究型和探索型人才以及設計型人才，而職業教育則是主要培養既具有大學程度的專業知識，又具有高階技能，能夠進行技術指導並將設計圖紙轉化為所需實物，能夠運用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術人才和管理人才。換句話說，職業教育培養的是技藝型、操作型的、具有大學文化層次的高階技術人才。同普通教育相比，職業教育培養出來的學生，畢業後大多數能夠直接上崗，一般沒有所謂的工作過渡期或適應期，即使有也是非常短的。
（三）與經濟發展 關係上的區別
隨著社會的發展，高等教育與社會經濟發展的聯絡越來越緊密，職業教育又是高等教育中同經濟發展聯絡最為密切的一部分。在一定的發展階段中，職業教育的學生人數的增長與地區的國民生產總值的變化處於正相關狀態，高職教育針對本地區的經濟發展和社會需要，培養相關行業的高階職業技術人才，它的規模與發展速度和產業結構的變化，取決於經濟發展的速度和產業結構的變化。隨著我國經濟結構的戰略性調整，社會對職業教育的發展要求和定位必然以適應社會和經濟發展的需求為出發點和落腳點，職業教育如何挖掘自身內在的價值，使之更有效地服務於社會是其根本性要求。
（四）專業設定與課程設定上的區別
在專業設定及課程設定上，普通教育是根據學科知識體系的內部邏輯來嚴格設定的，而職業教育則是以職業崗位能力需求或能力要素為核心來設計的。就職業教育的專業而言，可以說社會上有多少個職業就有多少個專業；就職業教育的課程設定而言，也是通過對職業崗位的分析，確定每種職業崗位所需的能力或素質體系，再來確定與之相對應的課程體系。有人形象地說，以系列產品和職業證書來構建課程體系，達到職業教育與社會需求的無縫接軌。
（五）培養方式上的區別
普通教育以理論教學為主，雖說也有實驗、實習等聯絡實際的環節，但其目的僅僅是為了更好地學習、掌握理論知識，著眼於理論知識的理解與傳授。而職業教育則是著眼於培養學生的實際崗位所需的動手能力，強調理論與實踐並重，教育時刻與訓練相結合，因此將技能訓練放在了極其重要的位置上，講究邊教邊幹，邊幹邊學，倡導知識夠用為原則，缺什麼就補什麼，實踐教學的比重特別大。這樣帶來的直接效果是，與普通教育相比，職業教育所培養的學生，在畢業後所從事的工作同其所受的職業技術教育的專業是對口的，他們有較好的崗位心理準備和技術準備，因而能迅速地適應各種各樣的工作要求，為企業或單位帶來更大的經濟效益。
高職院校是什麼意思？
6樓：瀛洲煙雨
高職院校就是高等職業學校。學生在學校接受高等職業教育，簡稱高職。招生物件是高中畢業生、高中同等學歷者（包括中專、職校、技校的畢業生）。
高職特徵
1、使學生具備必要理論知識和科學文化基礎，熟練掌握主幹技術，側重實際應用。
2、側重相關知識的綜合運用。
3、培養學生的表達能力、與人溝通、合作共事的能力。
4、重視實務知識的學習，強化職業技能的訓練。
7樓：叫那個不知道
高等職業教育，簡稱高職。在中國大陸地區
，高等職業教育包括專科和本科兩個學歷教育層次，高職學生畢業時頒發國家承認學歷的普通高等學校專科和本科畢業證書，並享受普通高校畢業生的一切待遇。
根據教育部相關規定，從上世紀末起非師範、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校應逐步規範校名字尾為"職業技術學院"或「職業學院」，而師範、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校則應規範校名字尾為"高等專科學校"。 "職業技術學院"或「職業學院」為高職院校的特有校名字尾，是中國高等教育的重要組成部分。
為響應中國教育部構建現代職業教育體系的規劃，部分國家示範性高等職業院校從2023年起開始試***層次的專業。高等職業教育已包括本科和專科兩個學歷教育層次；而在其他許多國家和地區的高等職業教育體系則完整的囊括了專科、本科、碩士、博士等層次的學歷教育。
擴充套件資料
高職和高專同屬大專。
大專，大學專科的簡稱。
我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科和大學專科。兩者區別主要有兩點：
1、學制：大學本科4年，大學專科3年。2、學位：
大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。
8樓：熱詞課代表
本科一般是指本科教育。本科教育是高等教育的中級層次，與專科教育、研究生教育構成高等教育內部的三個層次，為高等教育的主幹部分。
9樓：長沙新華電腦學院
就是高等職業技術學校，有職校技校，大專學校主要是要比較，很多熱門專業可以的
我覺得不管選什麼學校，第一一定要是正規合法的學校，這點可以從學習的辦學資質，開辦年限來核實，自己也可以在網上查詢一下
電腦學校瞭解下
10樓：雲南新華電腦學校
高職和職高的區別：
1、性質不同
高職：高等職業教育，簡稱高職。高等職業教育包括專科和本科兩個學歷教育層次，高職學生畢業時頒發國家承認學歷的普通高等學校專科和本科畢業證書，並享受普通高校畢業生的一切待遇。
職高：職業高階中學在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業生，學制3年。培養目標與中等專業學校類似。
職業高中屬於初中畢業後考入，畢業後可以參加對口高考繼續升學。
向左轉|向右轉
2、分類不同
高職：高等職業教育偏重於培養高等技術應用型人才，高職在大陸主要是專科層次，經中華人民共和國教育部批准亦有部分國家示範性高職院校建設單位從2023年秋季開始舉辦四年制本科教育。
高職學生畢業時頒發國家承認學歷的普通高等學校專科或本科畢業證書，並享受普通高校畢業生的一切待遇。
職高：職業高階中學是中華人民共和國的一種職業教育學校。職業高階中學與普通高中不同之處在於職業高中重點培養中級技術人員和管理人員、中級技術工人和從業人員，職業高中分各種專業，而普通高中不分專業。
3、要求不同
高職：高中畢業生和中專、職校、技校的畢業生。專業技能方面：最少通過2門的技能考試的鑑定。
職高：職業高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業的技術理論知識、專業知識和操作技能；對於文化基礎課，要具有相當於普通高中的水平。
11樓：xhj北極星以北
根據教育部相bai
關規定，從du上世紀末起非師範、zhi非醫學、非公安dao類的專科層次版
全日制普通高等學校應逐步規權範校名字尾為"職業技術學院"或「職業學院」，而師範、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校則應規範校名字尾為"高等專科學校"。 "職業技術學院"或「職業學院」為高職院校的特有校名字尾，是我國高等教育的重要組成部分。為響應教育部構建現代職業教育體系的規劃，部分國家示範性高等職業院校從2023年起開始試***層次的專業（與本科院校合辦）。
在我國，高等職業教育包括本科和專科兩個學歷教育層次。
在我國，高等職業教育包括本科和專科兩個學歷教育層次；而在其他許多國家和地區的高等職業教育體系則完整的囊括了專科、本科、碩士、博士等層次的學歷教育。
高職院校也有三六九等，地位從高到低依次是：高等專科學校，專科學校，國家示範性高職，省重點高職，普通高職，民辦高職，**分校，中等專業學校。
12樓：安徽新華電腦專修學院
本科院校（undergraduate colleges）指進行本科教育的高
等院校，分為公***院回校和民***院校。中國大陸答區域性地區將本科院校分為一本、二本、三本，也有區域性地區將一本稱為第一批本科，二本、三本則合稱為第二批本科。
許昌職業教育學院今年的專業分數線
許昌職業技術學院幼師專業，還可以。幼師專業，正式名稱是 學前教育。只要努力付出過，就會有收穫。許昌職業技術學院都有什麼專業？許昌職業技術學院共設有建築工程技 術 機電一體化技術 汽車檢測與維修回技術 食品加答工技術 計算機應用技術 電子商務 會計 財務管理 護理 技術 空中乘務 航空服務 裝潢藝術設...
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何為職業教育
職業精神是與人們的職業活動緊密聯絡 具有自身職業特徵的精神。社會主義職業精神是社會主義精神體系的重要組成部分，其本質是為人民服務。社會主義職業精神由多種要素構成，它們相互配合，形成嚴謹的職業精神模式。職業精神的實踐內涵體現在敬業 勤業 創業 立業四個方面。在全面建設小康社會，不斷推進中國特色社會主義...