1樓：匿名使用者
大部分相同，不過二者相比，數學分析沒有微分方程一章，而高等數學有。
因為理工類的學生有專門課程學習微分方程，同時，數學分析相對於高等數學，要求掌握三重積分、曲線積分、曲面積分、格林公式、高斯公式、斯托克斯公式。而高等數學只要求理解三重積分，之後的曲線積分、曲面積分、格林公式、高斯公式、斯托克斯公式都沒有。
數學分析ii：《數學分析》是為滿足通識教育的要求而編寫的數學分析教材，共分3冊。數學分析ii為第2冊，主要內容如下：
級數，包括數項級數，函式項級數，冪級數，傅立葉級數等；多元函式微分學，包括偏導數，方向導數，極值等；隱函式以及條件極值；多元函式積分學，包括二重積分與三重積分等。
《數學分析(2)》的讀者物件為全日制本(專)科數學系各專業學生，以及學過數學分析的數學系高年級學生，也可作為實施通識教育高校的理工、經濟類各專業的高等數學教材。
高等數學ii：《高等數學第二版》是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，第一版是教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”的研究成果，是面向21世紀課程教材。
《高等數學》是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，第一版是教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”的研究成果，是面向21世紀課程教材。
2樓：匿名使用者
與一般工科《高等數學》教材相比，適當地補充了實數基本定理、一致連續性、一致收斂和含參量積分等內容，加強了微積分的理論基礎；注重無窮小分析等數學思想的講解和應用；在數學邏輯性、嚴謹性及抽象性方面也有相應要求和訓練；引進現代數學語言、術語和符號，為讀者進一步學習現代數學理論和方法提供了幫助；同時注重學生的工程應用意識的訓練，培養學生應用數學解決實際問題的能力．首先最重要的一點是做題 很多人把概念.定理抓的很緊,卻忽視了做題 你們應該學過了三角轉換:sin cos tan cot 這些學要的技巧只有在作題中才能熟練 考場時間緊迫只有熟練運用才行 再比如 數列：
s=a(1-q2)\(1-q) 公式是要記，但必須在做題中熟練應用才算記住 ！！！！！開始做題可以大量且五花八門的做，這樣可擴充知識庫； 一定程度之後在精選一些自己較弱的型別做，這樣可加強 答案補充 數學就是這樣，其實應該記住原理這樣就會容易弄懂些，但是往往原理是很麻煩的，而且在我們的應用中也不會用到，通常記不住，所以我覺得應該記住怎麼去用一個定理就可以了，因為我在應用中只是用它就足夠了，多捉摸定理在做題時是怎麼用，至於老師沒講明白的地自己多看看，我覺得是老師有問題，自己怕麻煩或者是自己也不是很明白，或者是不怎麼考所以就不多講了，一般比較難的東西都不容易考，不考的東西，老師都不會浪費太多的時間 答案補充 至於想學好工科數學分析，還是老辦法：多想、多問、多做。
祝你好運。
3樓：匿名使用者
不是，工科數學分析ii一般叫做多變數微積分而高等數學ii包括了工科所需的，它更增加了很多定理的推導，理論證明，而工科的一般只是給出公式和簡單定理的證明，偏重於應用。
4樓：匿名使用者
數學分析是高等數學的一部分，高等數學包含數學分析，它的面更廣一些。
5樓：匿名使用者
工科數學分析比高等數學難，但是沒有數學專業的數學分析難。
高等數學與工科數學分析的區別是什麼？
6樓：匿名使用者
大部分相同，不過二者相比，數學分析沒有微分方程一章，而高等數學有。
因為理工類的學生有專門課程學習微分方程，同時，數學分析相對於高等數學，要求掌握三重積分、曲線積分、曲面積分、格林公式、高斯公式、斯托克斯公式。而高等數學只要求理解三重積分，之後的曲線積分、曲面積分、格林公式、高斯公式、斯托克斯公式都沒有。
工科數學分析（航空）和高等數學（機械）的區別，本人轉專業
7樓：深院鎖寂寞梧桐
兩門課區別不復大。只是“制工科數分”學的內容要多一
些，偏分析的內容多些，層次更深一些。就是“工科數分”包含“高等數學”的全部內容。考研時都能考數學一，到底考數學幾那要看你研究生時要學的專業。
現在所學的“工科數分”考數學幾都可以。
8樓：唐慕涵
數學分析學的是微積分，高等代數學的是矩陣和行列式（簡稱線性代數）
9樓：匿名使用者
一樣的沒有鳥區別，我學的就是數學分析
請問 清華大學 工科數學分析 用的是哪一個版本的教材，還有其他考研數學各科的教材版本呢？
10樓：清風輕吹拂
工科數學分
課程編碼：n1120011-12
課程名稱：工科數學分析
課程英文名稱：mathematical analysis for technology
總 學 時：180
講課時數：150
習題課時數：30
學 分：12.5
開課單位：理學院數學系
授課物件：全校工科各專業一年級本科生
先修課程：線性代數（一年級第1學期講完）
教 材：
1．《工科數學分析》（上、下冊），高等教育出版社，2023年，第二版
2．《工科數學分析》（上、下冊），科學出版社，2023年
參 考 書：
1．《微積分教程》，韓雲瑞，扈志明.北京：清華大學出版社，2023年
2．《工科數學分析基礎》，馬知恩，王綿森.北京：高等教育出版社，2023年
3．《高等數學》（第四版），同濟大學，北京，高等教育出版社
4．《高等數學釋疑解難》，高等學校工科課程教學指導委員會本科組，北京 高等教育出版社，2023年
5．swokowski. calculus (5th) boston. pws-kent.
6．《高等數學典型題精講》韓雲瑞.大連：大連理工大學出版社，2023年
7．《數學分析》，陳紀修、於棠華、金路.北京：高等教育出版社，2023年
8．《數學分析簡明教程》，鄧東臬，尹小玲.北京：高等教育出版社，2023年
11樓：土斗子
是考清華數學系嗎
高等數學和數學分析
具體清華考研問題可諮詢盛世清北，清華考研輔導權威
高等數學和數學分析衝突問題，高等數學和數學分析有什麼不同
復旦的凸是指凸函式 convex function 而同濟的那個說的圖形是凹的，二者是相同的。不要混淆了 凸函式 和 凸弧 這兩個概念。一元凸函式的圖形是上凹的。恩，不同版bai本的說法不同，數du學分析也和高等數zhi 學不同，老師也是dao這麼說的。內還有個問題，就是說一個函容數影象是凸還是凹的...
數學分析離散數學,全部都有,工科數學分析與離散數學之間的關係是什麼啊
3 定義域是r f 4x 3 12x 2 4x 2 x 3 f 0,得,x 0,x 3 x 3,f 0,增函式 x 3,f 0,減函式 4 x 0,f x 2x 2 2 x 1 0,減函式 x 0,f x 6x 2 18x 12 6 x 2 3x 2 6 x 1 x 2 x 0 6261696475...
如圖,考研,高等數學,數學分析圖中畫線的部分怎麼推到的
r a n時 r a n r a n 1時 r a 1 r a 考研,高等數學問題。證明極值的最後一步 中劃線部分 是怎麼推出來的 首先抄這個東西應用的是極限的定義,建議你把定義拿出來對照著看我的答案。關於高階無窮小 怎麼來的你應該知道吧 既然它的極限存在且為0,那麼根據極限定義一定存在 0 0恆成...