1樓：少禹哥
課文沒有詳細介紹鄧稼先的生平事蹟和巨大貢獻。按照常理，鄧稼先是「『兩彈』元勳」「兩彈一星」功勳獎章獲得者，文章應把重點放在敘述鄧稼先對研製「兩彈」的巨大貢獻上，可作者卻出乎意料，沒有介紹事情的具體細節，而是著重敘寫鄧稼先的精神與氣質以及自己與鄧稼先的交往。之所以這樣寫，恐怕有以下原因：
鄧稼先的功績誰人不知，再重複這些材料，顯得冗贅；何況自己與鄧稼先遠隔大洋二十餘年，對鄧稼先工作的具體情況不可能瞭解太多，這樣可以揚長避短；再者，鄧稼先是自己50年的朋友，寫朋友，自然包含著對老朋友不盡的思念，對朋友的認同欽佩，同時也在寫自己。
按理說，鄧稼先是「兩彈」元勳，文章應把重點放在敘述鄧稼先對研製「兩彈」的巨大貢獻上。現在這樣寫，原因在於：第一，作者是大科學家，寫的也是大科學家，科學家寫科學家，著眼於科學精神、科學態度以及氣質、品格、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細節的描寫上。
第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友的不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個角度寫，這樣勢必就不會著力介紹事件的具體細節。第三，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十餘年，對鄧稼先工作的具體情況不可能很瞭解，掌握材料不會很多。
加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。因此，像現在這樣寫，揚長避短，是很高明的。
2樓：樂觀
因為作者以一件件小事來描寫了描寫鄧稼先的品質。更能突出鄧稼先的品更能突出鄧稼先的品質。
3樓：百小度
因為作者以一件件小事來反映鄧稼先的品質，更能突出鄧稼先先生的品質
4樓：幻想
1.文章主要寫鄧稼先的精神與品質，一般不會寫生平事蹟和巨大貢獻。
2.作者與鄧稼先相距很遠，所以作者對鄧稼先並不是很瞭解。
這是為了揚長避短，更能打動讀者。
5樓：伊の寶寶
因為作者以一件件小事來反映鄧稼先的品質。
為什麼作者對鄧稼先生平事蹟和巨大貢獻沒有做詳細介紹
6樓：
1.文章主要寫鄧稼先的精神與品質，一般不會寫生平事蹟和巨大貢獻。
2.作者與鄧稼先相距很遠，所以作者對鄧稼先並不是很瞭解。
這是為了揚長避短，更能打動讀者。
7樓：只為不負流年
課文沒有詳細介紹鄧稼先的生平事蹟和巨大貢獻.按照常理,鄧稼先是「『兩彈』元勳」「兩彈一星」功勳獎章獲得者,文章應把重點放在敘述鄧稼先對研製「兩彈」的巨大貢獻上,可作者卻出乎意料,沒有介紹事情的具體細節,而是著重敘寫鄧稼先的精神與氣質以及自己與鄧稼先的交往.之所以這樣寫,恐怕有以下原因：
鄧稼先的功績誰人不知,再重複這些材料,顯得冗贅；何況自己與鄧稼先遠隔大洋二十餘年,對鄧稼先工作的具體情況不可能瞭解太多,這樣可以揚長避短；再者,鄧稼先是自己50年的朋友,寫朋友,自然包含著對老朋友不盡的思念,對朋友的認同欽佩.
鄧稼先（1924—1986），中國科學院院士，著名核物理學家，中國核**研製工作的開拓者和奠基者，為中國核**、原子**的研發做出了重要貢獻。
2023年出生於安徽 懷寧縣一個書香門第的家庭。2023年考入志成中學，在讀書求學期間，深受愛國救亡運動的影響。2023年北平淪陷後，他曾祕密參加抗日聚會。
後在父親鄧以蟄的安排下，他隨大姐去往昆明，並於2023年考入西南聯合大學 物理系。2023年至2023年，他在 美國普渡大學留學，獲得物理學博士學位，畢業當年，他就毅然回國。[1]
鄧稼先是中國核**研製與發展的主要組織者、領導者，鄧稼先始終在中國**製造的第一線，領導了許多學者和技術人員，成功地設計了中國原子彈和氫彈，把中國國防自衛**引領到了世界先進水平。[2]
2023年獲國家自然科學獎一等獎，2023年獲兩項國家科技進步獎特等獎，2023年獲全國勞動模範稱號，2023年和2023年各獲一項國家科技進步獎特等獎。[3-4] 2023年被追授「兩彈一星功勳獎章」。由於他對中國核科學事業做出了偉大貢獻，被稱為「兩彈元勳」。
鄧稼先在一次實驗中，受到核輻射，身患直腸癌，於2023年7月29日在北京不幸逝世，終年62歲。
為什麼作者對鄧稼先的生平事蹟和巨大貢獻沒有做詳細介紹？
8樓：只為不負流年
課文沒有詳細介紹鄧稼先的生平事蹟和巨大貢獻.按照常理,鄧稼先是「『兩彈』元勳」「兩彈一星」功勳獎章獲得者,文章應把重點放在敘述鄧稼先對研製「兩彈」的巨大貢獻上,可作者卻出乎意料,沒有介紹事情的具體細節,而是著重敘寫鄧稼先的精神與氣質以及自己與鄧稼先的交往.之所以這樣寫,恐怕有以下原因：
鄧稼先的功績誰人不知,再重複這些材料,顯得冗贅；何況自己與鄧稼先遠隔大洋二十餘年,對鄧稼先工作的具體情況不可能瞭解太多,這樣可以揚長避短；再者,鄧稼先是自己50年的朋友,寫朋友,自然包含著對老朋友不盡的思念,對朋友的認同欽佩.
鄧稼先（1924—1986），中國科學院院士，著名核物理學家，中國核**研製工作的開拓者和奠基者，為中國核**、原子**的研發做出了重要貢獻。
2023年出生於安徽 懷寧縣一個書香門第的家庭。2023年考入志成中學，在讀書求學期間，深受愛國救亡運動的影響。2023年北平淪陷後，他曾祕密參加抗日聚會。
後在父親鄧以蟄的安排下，他隨大姐去往昆明，並於2023年考入西南聯合大學 物理系。2023年至2023年，他在 美國普渡大學留學，獲得物理學博士學位，畢業當年，他就毅然回國。[1]
鄧稼先是中國核**研製與發展的主要組織者、領導者，鄧稼先始終在中國**製造的第一線，領導了許多學者和技術人員，成功地設計了中國原子彈和氫彈，把中國國防自衛**引領到了世界先進水平。[2]
2023年獲國家自然科學獎一等獎，2023年獲兩項國家科技進步獎特等獎，2023年獲全國勞動模範稱號，2023年和2023年各獲一項國家科技進步獎特等獎。[3-4] 2023年被追授「兩彈一星功勳獎章」。由於他對中國核科學事業做出了偉大貢獻，被稱為「兩彈元勳」。
鄧稼先在一次實驗中，受到核輻射，身患直腸癌，於2023年7月29日在北京不幸逝世，終年62歲。
9樓：清子蟹
課文一般不會寫生平事蹟,對於巨大貢獻,課文裡有提到,你總不能把貢獻寫一堆,這一課是主要要表達鄧稼先良好的的品質和性格的,生平事蹟和巨大貢獻一般略寫!1.因為兩人相隔很遠,楊振寧對鄧稼先的工作不是很瞭解.
2.因為科學家寫科學家,主要是寫科學的精神和氣質品格.
初中課本11課題目是鄧稼先，而文中作者並沒有對鄧稼先的生平事蹟和巨大貢獻作詳細介紹，這是為什麼？
10樓：匿名使用者
為什麼作者對鄧稼先的生平事蹟和巨大貢獻沒有作詳細介紹?
按理說，鄧稼先是「兩彈」元勳，文章應把重點放在敘述鄧稼先對研製「兩彈」的巨大貢獻上。現在這樣寫，原因在於：第一，作者是大科學家，寫的也是大科學家，科學家寫科學家，著眼於科學精神、科學態度以及氣質、品格、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細節的描寫上。
第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友的不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個角度寫，這樣勢必就不會著力介紹事件的具體細節。第三，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十餘年，對鄧稼先工作的具體情況不可能很瞭解，掌握材料不會很多。
加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。因此，像現在這樣寫，揚長避短，是很高明的。
11樓：匿名使用者
突出鄧稼先的樸素謙虛的高尚品質。
為什麼作者對鄧稼先的生平事蹟和巨大貢獻沒有做詳細
12樓：桑雁磨琬
課文一般不會寫生平事蹟，對於巨大貢獻，課文裡有提到，你總不能把貢獻寫一堆，這一課是主要要表達鄧稼先良好的的品質和性格的，生平事蹟和巨大貢獻一般略寫！！！！
1.因為兩人相隔很遠，楊振寧對鄧稼先的工作不是很瞭解。
2.因為科學家寫科學家，主要是寫科學的精神和氣質品格。
13樓：少禹哥
課文沒有詳細介紹鄧稼先的生平事蹟和巨大貢獻。按照常理，鄧稼先是「『兩彈』元勳」「兩彈一星」功勳獎章獲得者，文章應把重點放在敘述鄧稼先對研製「兩彈」的巨大貢獻上，可作者卻出乎意料，沒有介紹事情的具體細節，而是著重敘寫鄧稼先的精神與氣質以及自己與鄧稼先的交往。之所以這樣寫，恐怕有以下原因：
鄧稼先的功績誰人不知，再重複這些材料，顯得冗贅；何況自己與鄧稼先遠隔大洋二十餘年，對鄧稼先工作的具體情況不可能瞭解太多，這樣可以揚長避短；再者，鄧稼先是自己50年的朋友，寫朋友，自然包含著對老朋友不盡的思念，對朋友的認同欽佩，同時也在寫自己。
按理說，鄧稼先是「兩彈」元勳，文章應把重點放在敘述鄧稼先對研製「兩彈」的巨大貢獻上。現在這樣寫，原因在於：第一，作者是大科學家，寫的也是大科學家，科學家寫科學家，著眼於科學精神、科學態度以及氣質、品格、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細節的描寫上。
第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友的不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個角度寫，這樣勢必就不會著力介紹事件的具體細節。第三，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十餘年，對鄧稼先工作的具體情況不可能很瞭解，掌握材料不會很多。
加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。因此，像現在這樣寫，揚長避短，是很高明的。
《鄧稼先》這篇課文有沒有詳細介紹鄧稼先的生平事蹟和巨大貢獻
14樓：左丘馳鴻魯詩
課文一般不會寫生平事蹟,對於巨大貢獻,課文裡有提到,你總不能把貢獻寫一堆,這一課是主要要表達鄧稼先良好的的品質和性格的,生平事蹟和巨大貢獻一般略寫!1.因為兩人相隔很遠,楊振寧對鄧稼先的工作不是很瞭解.
2.因為科學家寫科學家,主要是寫科學的精神和氣質品格.
上，為什麼作者對鄧稼先的生平事蹟和巨大貢獻沒有
15樓：
1.文章主要寫鄧稼先的精神與品質，一般不會寫生平事蹟和巨大貢獻。
2.作者與鄧稼先相距很遠，所以作者對鄧稼先並不是很瞭解。
這是為了揚長避短，更能打動讀者。
為什麼作者對鄧家先的生平事蹟和巨大貢獻沒有做出詳細介紹？
關於《鄧稼先》課文中的幾個問題？ 15
16樓：清清晨雨
1：馬革：馬皮。用馬皮把屍體裹起來。指英勇犧牲在戰場。作為一名軍人，就算是馬革裹屍也不能退縮。
2引用《弔古戰場文》渲染了古羅布泊荒無人煙，淒涼蕭索的氣氛，側面寫出了鄧稼先工作環境的艱苦。
鄧稼先小傳，鄧稼先小傳100字
別的地方搬過來的，僅供參考 1950年,鄧稼先從美國普渡大學回國,先後擔任中國科學院物理數學學部委員 國防科工委科技委副主任 核工業部第九研究院院長等職,被選為中國共產黨第十二屆 委員會委員 全國勞動模範.他簽署了我國第一顆原子彈總體計劃.1948年,鄧稼先懷著科學救國的理想,遠渡重洋去美國留學,在...
鄧稼先的有關，鄧稼先的有關資料
鄧稼先是清代大書法家鄧石如的六世孫，1924年6月25日誕生於 鐵硯山房 出生後8個月，由母親帶到時任清華大學教授的父親鄧以蟄身邊。中學時代，鄧稼先已具熱愛祖國 關心社會的情懷，成為一個讀書認真 成績優異 富有思想 胸懷抱負的青年。1948年秋，鄧稼先與楊振寧之弟楊振平結伴，漂洋過海 10月，進入美...
鄧稼先的對聯，對下聯，關於鄧稼先的對聯，急用！！！！！
夜以繼日荒山野嶺懸壺濟世鑄就 藥王 名號 關於鄧稼先的對聯，急用！1 上聯 兩彈雪去百年恥，一星放飛千秋夢 下聯 嘔心瀝血造兩彈，鞠躬盡瘁報國家 2 上聯 蔑視核訛詐,功在蘑菇雲 下聯 隱身戈壁灘,名刻麒麟閣 3 上聯 兩彈一星誰知其中難如登天 下聯 報效祖國他懂內含艱苦卓絕 4 上聯 兩彈一星壯中...