1樓：大靜的剪輯鋪子
有唇部練習（練習簡單音節，如「嘟嘟」、「噗噗」等）、鼻音練習（用鼻子發音an/en/ang/eng/ing等，掌控節奏）、發音練習（大聲張大口發a——、u——長音，可用手勢輔助記憶），同時父母多帶孩子與其他小朋友多交流交流，增加溝通交流。
2樓：紹玉
首先就是要多陪孩子聊天，即使孩子不能很好地表達自己的情緒的時候，也要經常和孩子說說話之類的，並不是說因為孩子生病啊之類的就一味的忽略他。
3樓：ww大眼
1、唇部練習，噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音。2、鼻音練習： 閉住嘴巴用鼻子發音，長、短、快、慢、輕、重，每次三分鐘。
3、發音練習，大聲張大口髮長音，同時伸出大拇指，邊伸邊發，緩慢伸出然後和孩子的拇指對上，用力對碰的時候加重發音。
兒童語言障礙訓練方法？
4樓：楊清語語言矯正機構
感謝提問。
兒童語言障礙訓練的方法，可以通過這三條來改變孩子說話發音的部分問題，但是要想徹底改變孩子語言障礙，最好還是去專業的語言矯正機構。
1.通過呼吸改變錯誤的發聲過程。
聲音是通過撥出的氣流振動聲帶而產生的，每個人的發聲過程則是與口腔是分不開的。而且氣流的強弱變化則是與聲音的高低有著相當密切的關係，但是有些錯誤的發聲方式會讓本該分清楚的字音變得模糊，會讓應該表達清楚的話語變得不準確，因此通過呼吸改變這種錯誤的發聲過程，更有利於說清楚話。
2.舌部的鍛鍊。
字音中舌面音、舌尖音、舌根音都與舌部的活動方式有關，而且舌頭還是發聲器官中的重要組成部分之一，在這種情況下，舌部的鍛鍊就變得異常重要了。語言障礙的孩子，他們的舌頭是僵硬的，完全不像是正常人那樣靈活，這也就導致了他們說話時的不清楚、不準確。通過對舌部的鍛鍊，改善這種說話不清楚的現象。
3.改變不良的語言習慣。
一些語言問題的表現其實和孩子小的時候養成的不良習慣有關，他們小的時候在一些語言環境中生活，從而養成了這些不良的習慣，最終導致了說話障礙，不準確等問題的發生。
5樓：匿名使用者
方法還是有幾種的。建議前往正規的醫院**。
如，成都中科-生長發育。
走在路上，挫折是難免的，低潮是必然的，孤獨與寂寞是如影隨形的；總有被人誤解的時候，總有寄人籬下的時候，總有遭人誹謗與暗算的時候。這些時候，要知道潮漲潮落、波谷波峰的道理，只要你能夠耐心等待，受得了折磨，守得住底線，一切都會證明，生活不會拋棄你，命運不會捨棄你。
6樓：優佳加感統訓練機構
1、讓孩子開口說話的最有效方法就是父母創造乙個談話和交流的氛圍。和孩子說話的時候，父母不妨見機行事，啟發、誘導、提問，設法讓孩子表達自己的想法。如果他對你的努力有所回應，用簡單的語言和肢體動作傳達出他的意思，一定要及時送上你熱情的鼓勵，使他得到語言表達的滿足感，產生說出個人想法的慾望。
嬰兒開始用動作表示意思通常為7～8個月，如說「再見」，一邊說一邊讓寶寶擺手，大人也邊說「再見」邊向他擺手，使孩子把擺手的動作與再見聯絡起來，逐漸懂得這個詞的意思。當然，讓嬰兒學習用動作表示語言的前提是他能聽懂大人的話。
2、對於那些說話或朗讀總是不順暢、經過多次訓練效果終不明顯的孩子，父母的反應最好是冷靜、再冷靜。因為此時你絲毫的激動和不滿，都會為孩子的語言學習帶來挫敗感和恐懼感，結果很可能適得其反。
對於這類孩子，與其教他說話讀書，不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽；只要他不反感，你就反覆為他唱。為了方便，父母不妨選擇那些孩子百聽不厭的兒歌磁帶、cd作為孩子學習的教材。
3、對孩子的言語和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在於訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對錶達性語言障礙者，重點在於訓練他模仿別人講話。無論對哪一種語言發育遲緩兒童的教育訓練，父母都應積極主動地參與其中。
兒童語言**訓練方法
7樓：秦子筱
兒童語言**訓練方法如下：
語言發育遲緩可以從注意力、交流態度、社交、發音表達、認知理解能力來做**訓練。
1、注意力訓練。
主要是通過兒童使用各種益智玩具，如放圖形遊戲、認顏色遊戲、找物遊戲等，能夠有效鍛鍊兒童的眼手靈活性。
2、交流態度訓練。
主要通過接觸性遊戲和對話交亂仿流完成資訊傳遞、思想互換。
3、社交訓練。
平時要讓兒童多說短句、多說繞口令以及朗讀詩歌、唱歌達到語言**的目的。平時多與人交往進行語言交流等，做好社交訓練。
4、認知理解能力的訓練。
先讓兒童理解日常生活用品，以及五官，日常動作名稱，再利用卡片讓其食物與卡片的配對，卡片與卡片配對的學習，增加詞彙量，也可完成一些簡單的指令，及動作模仿，如；把杯子給我，帽子戴頭上，拍手，跺腳，睡覺，梳頭，拍心等。
5、發音表達的訓練。
有的兒童存在構音器官的運動功能障礙，則譁州纖可進行訓練，包括；咂唇，伸舌，左右擺跡逗舌，上下捲舌，鼓腮，彈舌，吹氣，張閉嘴訓練等。訓練前期主要以誘導發音，增強主動交流能力為重點，訓練中後期主要以語言表達的清晰度和自主說話兩個為主。
兒童語言障礙**訓練方法
8樓：小丁生活問答
兒童語言障礙**訓練方法如下：
1、重視個別訓練，這是一種比較理想的**訓練形式。通過一對一的訓練，制定個性化的**訓練方案，可以有效提高孩子的**程度。
2、對生活細節加強重視，日常生活中對孩子進行訓練是最好的，生活中接觸的東西多，對孩子的言語功能會有比較顯著的提公升在遊樂場、公園等場所可以提供給孩子更多的鍛鍊機會。
3、加大力度對口腔功能進行訓練，由於孩子長時間不說話，可能會造成口腔功能比較差。因此，應重點從吸氣、吹氣、活動舌頭等基本動作入手，逐步消除語言障礙。
4、對周圍環境的佈置要符合孩子興趣，重視市內視覺效果對於孩子進性語言功能訓練幫助是非常大的，要注意物品的購置與擺放。教具的提供是十分必要的，訓練成果的好壞與其有必然聯絡。
語言障礙定義闡釋
個人的語言理解或者語言表達能力與同齡兒童相比較，有顯著的偏離與異常現象。一般情況下，兒童語言障礙分為兩類，一類是指單純的語言障礙，其他方面發展比較正常；另一類是指伴隨性的語言障礙兒童。
這類兒童不只是語言功能存在障礙，而且伴隨智力、視覺、聽覺等方面的功能缺陷。最佳**時間是對於語言功能障礙的兒童，對其進行**與**訓練最好選在學齡前階段。根據孩子的實際需要，為孩子創設學習環境。
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