1樓：小麓學姐
上課學生不聽，可以在課堂中多說一點生活中的樂趣，互動課堂的紀律，那樣學生就能認真聽課，體會上課的樂趣。
2樓：譚談社會
可以在上課的時候，可以給他們使一些眼神，臉色要嚴肅一些，下課的時候，叫那些上課講話的孩子去辦公室，儘量以理服人。
3樓：霸道
在課堂或課下，抓住有利時機，有針對性地有理有據地整治一下帶頭說話的，你只要把帶頭的管住，以後課堂就理順了；還有一種刺頭，吃軟不吃硬，那麼就想辦法主動對這一兩個學生好，往往這類學生也是講義氣的，他和你師生感情好，其他同學也就不上課故意搗你亂了。
學生上課不停的說話，作為老師該如何管教？
4樓：女孩子的閒書
課堂上如果有學生說話，一定不能不管不問任其發展，要及時處理。
因為學生不停說話會容易懶散，越來越多學生慢慢地會把這種狀態習以為常，致使整個課堂缺少紀律性。一旦懶散下來，再想整頓紀律就非常困難了。
學生課堂上說話，一定不要忽視，要給學生以眼神和形體的暗示，讓這些學生意識到老師已經發現他們說話，並以暗示的方法予以制止。不要直接點名批評和公開制止。否則，學生容易產生自衛心理，儘管自己也認為行為是錯的，但學生接受也會不自然，教育的效果也不佳。
還會轉移其他學生的聽課注意力。如果學生不以為然，你可以邊講邊向他走去，走到跟前再用眼神和形體暗示。
一般的學生在課堂上說話都不是故意的，當老師用恰當的方式向他傳達你的意思之後，他會馬上收斂。
重要的是找出原因，然後才能對症下藥。學生上課講話大概有以下的幾點原因：
第。
一、學生自身方面的原因。比如說對學習沒有興趣，成績較差，聽不進去課；雖然有一定的紀律意識，但是自控能力差，禁不住附近同學的影響，因此隨便說話。
第。
二、是教師方面的原因。比如說合理安排的教學內容不恰當，教學方式呆板等等，無法調動學生學習的積極性和主動性。
對於以上原因，想到了幾點對策：
第。
一、是對學生進行學法指導，多鼓勵後進生，儘量讓他們體會到學習的成功感。
1、針對自控能力差的學生，可以實施座位隔離法。分座位時，將班級最喜歡說話的同學分隔開來，或讓他們單桌，或讓他們與性格內向不願說話、自控能力強的學生合理安排在一起。
2、適當轉移法
學生上課隨便說話是因為他們無事可做，因此，教師可以給這部分的學生合理安排適當的任務，比如說讓他們做題，練字等等，由於任務適當轉移了學生的注意和精力。
3、小組管理法
將全班學生分成若干小組，每週進行小結評比，對錶現好的進行獎勵。
4、說話實錄法
喜歡說話，是孩子的天性。一整天都說不了一句話的孩子，才是真正可怕的存在。如果你是語文老師，你完全可以把學生在課堂上所聊到的內容，當作某一次小練筆的內容，也可以當作一次作文主題，讓孩子們敞開心扉去聊，然後把閒聊的內容寫成生動有趣的作文，這樣語文的教學目標是不是非常簡單地實現了呢？
讓學生把所說的內容記錄下來，這樣既可以鍛鍊他的寫作能力，也可以制止他說話的次數與時間。
第。
三、教師要改進自己的教學方式和方法
第。
四、就是積極主動與學生的家長溝通，錄求教育合力，培養學生良好的學習習慣。
5樓：小卜魯就是我
老師可以單獨讓上課講話的學生站在教室的最後一排或最前面，這樣他就沒有機會說話從而影響其他同學上課了。
6樓：超級開心哦是
老師可以設定評價的機制，孩子們不說話的話，可以適當的給孩子一些積分鼓勵，這樣的話會讓孩子們之間有一些競爭，就不會太多的說話了。
7樓：王芳芳麼麼噠
老師就應該告訴孩子在上課的時候說話會影響到自己的學習成績，也會影響到別人的學習，對自己不負責，對別人不負責，不應該過於自私。
學生在課堂講話且屢教不改，應該如何處理？
8樓：狸瑟車
學生在課堂上講話還屢教不改，老師可以和學生溝通，然後知道學生講話的原因，根據原因解決問題。其實每個老師對待學生的時候都是一視同仁的，但是如果遇到那些不遵守紀律的學生，他們也會特別的煩惱。因為這樣的學生不僅影響了自己的學習進度，同時也影響了其他人學習。
老師在上課老師的同時，他們對於這樣的學生一般不是特別的看好。
有些學生上課的時候情緒非常不穩定，他們的自己能力非常差，管不住自己，而且還總是喜歡挑釁老師。遇到了這樣的學生，老師一定要及時的約束，然後調整學生的位置。讓這樣的學生和那些自制力比較好的同學一起坐。
課堂上的時候，課堂上也可以對這個同學進行提問，這樣的話學生的注意力就會拿到課堂上，他們就沒有時間去搗亂課堂。
也有一部分學生是因為精力過剩的原因，他們活潑好動，所以上課的時候基本上沒有事情可幹。這樣的學生老師可以讓學生先了解書上的重點以及難點，在認識到這些題目的時候，他們就會慢慢的投入其中。讓學生提前思考問題，這樣就能夠穩定課堂上面的秩序。
其實每乙個同學在課堂上的表現都是大不相同的，有一些人他們的想法不一樣，所以在面對課堂的過程中給人的感覺都大不相同。也有一部分學生思維比較開闊，他們對於老師所講的內容雖然是有感觸。但是他們的表現力並不是特別的強，這樣的學生是因為沒有乙個思想交流的機會。
老師只要保護好學生的想法，這樣的話學生就能夠拿出自己全身心的方式去對待課堂。
9樓：啥地方
老師應當在課下積極與孩子溝通，瞭解孩子為什麼在課堂上說話，同時要引導孩子樹立乙個正確的三觀，並且通知其家長，在家裡也要進行教育，嚴重時可以進行一些相應懲罰，讓孩子有乙個深刻的印象。
10樓：巨集盛巨集盛
可以讓學生面壁思過，也可以對學生進行懲罰，還可以跟學生的家長進行談話，這樣就可以改變學生的行為。
11樓：可靠且明智丶百花
下課可以跟學生單獨聊一聊，讓孩子單獨坐，不要影響到別人，上課可以多提問孩子。
12樓：深子云
老師可以單獨和學生溝通，瞭解為什麼還是上課要講話，並通知家長，和家長一起來教育管理孩子。
學生喜歡老師，平時很關心老師，上課也特別認真聽課，喜歡和老師聊天，老師能感覺到對方喜歡自己嗎
你好！一般不會有感覺，即使感覺到了也不當回事。我就是老師，你們小孩子的感情是不穩定的，往往屬於崇拜心理，不是愛情。也許若干年以後，都會覺得自己幼稚。如有疑問，請追問。當然能感覺到了 但只是很單純的喜歡 老師喜歡學生，學生喜歡老師 都是很正常的 祝好運望採納 對老師的評價怎樣寫 對老師的評價 1 老師...
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