1樓：神經哥玩遊戲
教育資源差距會縮小，但是教育的差距卻不一定會縮小！
網際網絡給教育帶來了顯著的變化，也有非常大的優勢，這種變化不僅表現在時間空間上的突破，更體現在教育的教、學、評、測等多個環節。
對於教育資源不足的地區是非常好的改變，優質教育資源能得以共享，在網際網絡模式下，學習不再只是呈現、接收、反饋的過程，而是一種全新的認知過程。課程的建設也不再只是師生傳授，需要更加關注進度設計、使用者感受、社會參與等。
但**教育也有侷限，淺層學習、保持率低等也是常見問題。」**教育無法保證每個同學每一時刻都能認真，對於成年人或者自覺性較強的人可能沒問題，那對於年齡段較小的或者自覺性較弱的孩子們來說呢？無法關注到每個孩子每一時，分心走神無法認真學習也成頭痛的問題，在常規課堂，教師要隨時關注學生的言行舉止，通過課堂常規，課堂表現判斷學生是否認真、並及時提醒糾正！
這就是課堂面對面的好處，課堂氣氛，課堂感受也最為深刻～幾乎能做到各個過關！
但是線上教育呢？無法即時關注到每個孩子，甚至有統計，聽到一半課程就關機了！這時候必須要家長們在旁督促孩子認真學習！
如若有家長的陪伴學習和督促，孩子也能有一定學習效果！就算有不懂的沒過關的題也能及時通過家長或者詢問教師得到解決！這種質疑如果放在常規課堂將會在生生之間，師生之間進行熱烈討論，思維的碰撞才能解決問題！
那如果遇上家長很忙無暇陪伴督促？或者家長完全不管理呢？那也許這個線上學習完全沒有意義，毫無效果可言！
所以說，網路教學有一定的優勢，但又侷限，如全能家校生三者共同攜手，家長關注督促，常規課堂和線上學習相結合，孩子的學習定能更上一層樓！這才是教育的差距！
2樓：小李美死了
是可以進一步縮小的，現在很多的教育資源都是免費的，而且圖書館也不會收費，並且一些書本的知識也不會說，所以差距可以進一步的縮小。
3樓：巨蟹阿斯頓
可以。現在網路特別的發達，而且很多的教育資源都是免費的，在圖書館也不會收費。所以差距是可以進一步縮小的。
4樓：懶得可愛的小李
是可以的，而且現在網路非常的發達，有很多的教育資源，這樣也可以讓落後的地方學習到這些資源了。
5樓：樂樂在此呢
可能會的，因為現在很多的教育方式都形成了不同的改變，所以想改變這些資源差距是有可能的。
教育資源的差距，應該怎樣縮小？
6樓：琳琳不是戀愛腦
教育，縮小差別的防範措施：
第一，落實教育平等原則。
這一原則包含入校機遇均等和資源分配公平。應在基礎教育。
環節推行無差的本人入校機遇平等原則和院校中間教育資源分配的的平等原則，讓全部的學員具有人生道路教育起始點入校時機的公平，人生道路基礎教育環節的教育資源公平和教育品質公談旦做平，進而確保受教育者教育全過程公平和教育取得成功幾率公平。僅有如此才可以真正的反映《中華人民共和國教育法。
的公平精神實質。消除基礎教育環節院校中間的差別，及其落實基礎教育院校入校機遇平等原則和院校中間教育資源分配平等原則，是真真正正擺脫基礎教育非均衡發展趨勢的主要方式。
第二，落實推動受教育者利潤最大化原則。
這一原則是美國專家學者萊伊。
道格拉斯(raedouglas)明確提出的解決公平難題的極其關鍵的原則。在目前，大家可以做的是汲取萊伊的觀念，設計方案合適中國國情的基礎教育發展趨勢現行政策。那樣的制度應當包括：
其一，在教育資源層面實踐活動總體平等原則，促進教育資源歪斜流入標準不佳的院校，城鎮院校，偏僻地區和民族地域，變小同一層級，種類院校中間的差異性和不一樣區域中間的差別，儘可能消除受教育者因為進到不一樣院校或處在不一樣地域而產生的教育資源分配不公平。遲塵其二，在價值觀念。
上挑選 利潤最大化原則。不含衡管為受教育者給予哪種教育機遇，選用哪些原則分派教育資源，都應當公平看待，區別看待和利潤最大化原則並舉，在其中特別關鍵的是應當利潤最大化地推動受教育者的權益。利潤最大化原則應該是逐漸減輕教育差別，邁進平衡地發展趨勢基礎教育的行得通和實際的構思。
第三，落實糾正公平和賠償平等原則。
這也是美國專家學者柯而曼(colemanjames)明確提出的消除教育差別的原則。糾正公平的具體內容是採用經濟發展對策賠償這些工作能力出色但沒有出色環境的人；賠償公平的主要難題是對那種天生遺傳基因欠佳，或是處在嚴酷條件中的人開展賠償。
7樓：小美生活小集錦
是需要在教育當中，也投入一些設施的，而且也是需要有乙個依據，各個部門都應該按照這個依據去發展。
8樓：巨集盛巨集盛
可以通過改善教育方式的這種情況來進行縮小，這樣就可以縮小教育資源，就可以讓教育得到更好的發展。
9樓：劉心安兒
一定要神正晌縮小貧富差距，還有就是帶動農村地區的經濟發清散展，一定要加強這個地方的基遊鋒礎設施建設，應該多派遣一些優秀的老師。
10樓：網友
我覺得目前可以依靠網路的優勢，實現教育資源共享。比如優質的網路課程。教育教學經驗的分享等。
教育資源的差距，應該怎樣縮小？
11樓：裝在口袋的
教育資源的差距，想要縮小，那實行起來真的是不容易的，不管是地域的差別，還是師資力量的差別，想要達到一定的平衡，是不太可能的。作為乙個小學家長，同乙個學校都有差別對待，更不要提學校和學槐茄灶校之間了，之前聽說過要教育資源流動起來，可是對於學生來說也是一種比較難接受的現象，那就是不斷的換老師，就要不斷的新適應，容易影響學習。
所以想要讓廣大學生均衡的接受到良好的教育，首先就鉛扮是要對所有入職的老師考核關要過，學校老師授課教育水平參差不齊，有的班級是重點班老師就好，如果老師不太負責班裡學生就太過懶散，每個學校指定一些規則標準，老師的門檻不能太低，不管是文化教育還是素質教育，對老師要有乙個全方位的綜合考察。
把好了第一關，第二關就是地域問題，相對於很多人寧願留在二，三線城市，不願意留下農村或者偏遠地區，我們作為家長能感受到，省城的教育資源比市裡的好，市裡的又比農村好，為什麼有很多的農村人進入到城裡，教育資源是很大的原因，所以老師的相關待遇，應該按照地域環境和難易度來決定，對於偏遠地區的教師能有更加寬限的機會和更多的福利待遇。
前面所說的，流動教師，可以根據不同需求把好的老師分配給一些薄弱的學校，讓學校整體優質化，這樣不僅會吸引來學生，讓學生均衡的擇校，還能給學校帶來一定的聲望，當然，我們教育的目的就是育人，對於富人的教育方式我們無法比擬，但是更多的人還是想要公納遊平的教育資源，讓學校沒有好壞之分，只有就近的原則，那就要給學校配備好的師資力量。
12樓：小美美學姐
就應該大力去推動教育發展的，而且也需要在教育當中，落實乙個公平的原則，差距才會縮小。
13樓：網友
應該提高基礎設施的建設，應該給貧困地區多派遣一些優秀的老師，國家要重視教育問題。
14樓：星了
應該合適分配師資力量啟殲族，改變傳統教育模式，可以大力悄弊開展和實驗新型教育模式，提高學生普遍改信素質教育，這些方法可以有效縮小教育資源的差距。
15樓：巨集盛
每個老師都應該做到公平公正，不應該出現一些偏愛的情況。才可以縮小，也可以得到乙個公正的教育。
教學資源的差距，應該怎麼減少呢？
16樓：孫娜娜愛學習
大家對於教育問題都是非常關注的，因為大家也想讓教育能夠變得更加公平，這樣才能夠培養出更多的人才，並且能夠讓整個社會變得更加平穩。教學資源的差距應該怎麼減少呢？
其實教育也會存在不公平的現象，但是覺得這個問題以後一定會被解決，如果教育的不公平現象沒有辦法被解決，那麼你可能就會發現社會也會變得特別的不平穩，因為這個時候教育就沒有辦法培養出更多的人才，因此這種教學模式就不太適應現在社會發展的需求。所以教育公平對很多學生來說都是非常重要的事情，這樣的話能夠培養出更多有用的人。所以這個時候教學資源就必須要進行適當的傾斜，這樣才能夠在一定程度上緩解教學資源的差異。
這個問題事實上很多人凳冊頃都已經有了一定的關注棗陸，但是這個問題必須要經過很長時間的調解，而且目前已經有一些方面來進行改革了，這個時候**也應該進行政策支援。農村地區的教學資源一直都特別薄弱，而且師資力量特別匱乏。這個時候你就會發現農村地區的學生數量已經在急劇的減姿陸少了，因為現在很多父母都會把孩子送到城市裡面上學，所以這個時候農村學校的學生就越來越少了。
所以大家也應該採用正確的方法來對待這個問題，不過覺得這個問題以後是一定可以被解決的。但是城市地區和農村地區的教學資源的確存在很大的差異，城市地區的教學資源會更加豐富，而且教師資源也會更多，但是農村地區的教學資源就特別的落後。所以一定要改變這個現狀，這樣才能夠促進教育公平。
17樓：小美美學姐
就需要國家提供一些政策，在每個學校當中應該平均分配這些資源，也需要老師平等對待學生。
18樓：樂樂在此呢
根據教育方面的調整，還有教育方針的制定，教育問題的解決，提高師資力量水平的方式解決。
19樓：結婚發的
要利用高新技術，可以採用網上教學的方式，讓一些學生獲得一些教學的資源，這樣就可以促進教育的公平了。
網路教育資源共享對社會整體教育水平的提公升有什麼影響？
20樓：若離小學長
如今，網際網絡不僅影響著我們的生活方式和價值觀，而且還影響著政治，經濟，文化和其他領域。這種影響正在逐步公升級我們社會的每個地方，並將持續下去。在教育領域，網際網絡突破了地理位置的限制，擴大了我們的教育範圍和渠道。
只要能夠連線到網際網絡，我們就可以接受世界各地優秀教師的教學，這解決了教師不足的問題，是一種新型的教學方式。教育的發展取決於技術，技術的發展取決於教育。網際網絡技術的發展和應用將不可避免地帶來教育的革命，打破以書籍為主的知識傳播載體的侷限性，併為教育帶來新的知識傳播形式。
建立教學資源共享平臺是乙個良好的開端。網際網絡已經成為知識傳播和獲取的有效途徑。可以隨時隨地通過網上進行學習，並且網上平臺已成為知識傳播的主要載體。
網際網絡教育使標準化教學得以普及和普及，縮小了地區之間的教學差距，提高了各個地區的教學水平。先進的網際網絡教學裝置起著關鍵作用。這也是leisweeden教學整合機被廣泛使用的主要原因。
它自己的教學資源庫包括遍佈全國的優質教學資源和經驗，而且資源是不竭的。取之不盡用之不竭。在傳統的課堂教學中，它被用作網際網絡教學工具，以幫助教師進行教學，增加學生的知識測試方法並提高教室的技術水平。
當然，如果要將「網際網絡+教育」真正延伸到基層，就需要解決許多困難。特別是，在一些偏遠地區的教學裝置，教學理念和學生接受度需要不斷探索和嘗試。同時，我們還必須明確認識到，順應網際網絡潮流是教育領域的必然選擇，但教師是教育的根基，網際網絡只是工具和手段。
教學資訊的傳輸發生了變化。一方面，師生可以即時溝通。另一方面，學生可以在任何適當的時間檢視以前的學習內容
在高等教育經費緊張的現狀下，網路教育可以減少投資和成本，以滿足社會對高等教育的需求，打破高等教育的內部劃分，最大限度地共享和充分利用教學資源。**教育的出現也給傳統高等教育帶來了前所未有的競爭壓力。展望未來，我國教育界應主動擁抱數位化浪潮，積極進入網際網絡時代，著力提高經濟質量和效率，促進人民的全面發展。
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教師教學成績平平，也不讓教師因成績體罰學生，你怎麼看？
我始終認為教師教學成績平平和不讓教師因成績體罰學生沒有任何關係，把二者生拉硬套在一起，有逃避問題的嫌疑，而且國家已經明令禁止教師以任何名義體罰學生！那麼如果教師教學成績平平，應該怎麼做呢？首先思想態度是第一位，態度決定一切，絕不能把教學成績不理想都歸結於外界因素的影響，應該從自身特別是自己的主觀能動...
如何成為網路高手
1 先學習計算機單機的維護知識 因為網路的根本就是一臺一臺計算機 2 學習簡單的區域網組建和維護知識，在這個階段，可以暫時以實際動手操作的學習方法為主，這樣可以使你快速對網路的初步知識得到感性認識，為以後的學習打好基礎，加快學習速度 3 當你掌握了上述知識以後，要開始慢慢學習網路原理，比如在實際操作...