1樓：網友
1.與《變色龍》相似，主人公都很趨炎附勢。
2.有三次起伏，形象揭友並亂露考試委員蔽鄭會主席的醜惡嘴臉。
3.姑娘害怕主席又會說讓好檔她明年再考。
2樓：踩你罵——納尼
位姑娘在掛著「考試委員會主席」牌子的門上輕輕地敲著。「可以進來嗎？」姑娘哽咽著姿巨集。
行，行，進來。您有啥事？」 我……我遲到了。
什麼事遲到了？」 考試遲到了。」 九點鐘考試，現在十一點。
你想幹什麼呢？」 考——試。」 考試？
太好了！請您回去，準備它一年，明年不要再遲到了。」他轉向秘書，「把證件還給這位公民，您叫什麼？
公尺柳金娜……」交給公尺柳金娜，……對不起，您叫什麼？」 公尺——柳——金——娜？……對不起，您爸爸在哪兒工作？
在部裡工作……」在部裡？……幹嗎那麼激動，姑娘？您放心。
遲到一兩個小時，誰都可能會有的……而且，」他看了看手錶，「看來，考試開始得早了點……豈有此理！」他轉向秘書，「這樣，您去查一查，現在誰可以接受公尺柳金娜考試……或者改為明天？今天您累了……」到明天我會全部忘光的……」那好，您別激動，就今天考。
他要求秘書，「去準備一下。」 謝謝。能蠢敗讓我給爸爸打個**嗎？
他很著急。」 好。我給您拔號碼……」謝謝。
**號碼是133，不，請撥號……」您父親的**我很清楚……您說什麼？133？……啊，我明白了，這是家裡的**號碼。
這是辦公室的號碼。我家裡沒有**。」 怎麼家裡會沒有**？
您爸爸是誰？他在什麼部工作？」 在地方工業部，當會計。
會計？……嗯，您知道，公尺柳金娜公民，遲到……遲到當然可以，但是您遲到了兩個小時！這您明白嗎……還掉眼淚呢！
您明白考試遲到意味著什麼？制度是必須堅持的。」 秘書很快地走進來。
一切準備就緒，可以考試了。」 考什麼？考誰？
我叫您把證件還給這位公民。證件在哪兒？立刻去拿來……我給您爸爸打個**，我要告訴他，下次要早點提醒您考試的時間……您說什麼？
不用打133，還有什麼**號碼？」 他此刻在我叔叔那裡。」 295——18——11。
好吧！叫您叔叔也要關心侄女的考試時間……（對話筒）喂，您是誰？……什麼秘書？
哪個部？喲，您的叔叔是誰？」 副部長。
姑娘哭了……
1考試委員會主席與你學過的哪篇**的主人公相似？起了什麼作用？
2.本文的情節線索有哪幾次起伏？起了什麼作用？
3.小帶冊顫說最後寫道「姑娘哭了……」你認為姑娘為什麼會哭？
孩子閱讀理解不好，怎麼辦孩子的語文閱讀理解不好怎麼辦？
一 共情 因為不會讀題，可能造成不必要的丟分，會很可惜。二 具體化 您可以舉例說明下孩子不會讀題的具體表現嗎？是粗心大意讀錯題？還是無法正確理解題目的要求？三 問題的成因，並具體分析 a 孩子的專注力不足 孩子的專注力習慣沒有養成，往往會表現為粗心大意馬虎，本來會做的題目，因為看錯了而回答錯誤。解決...
為什麼我語文閱讀理解思路不對
做閱讀理解關鍵是掌握題眼，題眼一般出現在文章的第二段和追後一段，掌握了主題意思。再看問題。每一段的第一句基本上是這一段的中心主旨，看完問題就要將主義定義到具體的段落，仔細斟酌，一般的閱讀理解的題是考你綜合分析的能力，照原文回答的基本不存在。理順思路就能掌握要領。能問這樣的問題說明你是個上進的學生，很...
一道語文閱讀理解題，一道語文的閱讀題
1.先生最初這幾天對我很嚴厲，後來卻好起來了 這反映了什麼？反映了師生之間的關係漸漸融洽，作者是一個努力好學 勤勉的好學生，得到了先生的認可和喜愛。2.文中說，他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用 你怎樣理解這位先生對學生的態度？這位先生其實是非常愛護自己的學生的，對自己的學生都非常...