1樓：我恨林俊杰
要先看看閱讀之後的的題目，大概瞭解一下閱讀的要點，再去回頭看文章，就會抓住重點的段落和語句。如果題中有問道文章中的句子的，找到此句的所在，基本上答案就在這句的上下文中，在整合一下答案就好了。
這只是在答題中的一些技巧，最基本的還是讓他養成看課外書的好習慣，看完之後讓他大概講一下文章的內容，或是讀過之後的感受，日積月累必會有所收穫。
2樓：青握住春的手
其實，語文中的閱讀並不像我們大家理解的那麼難，如果在平時的閱讀中，能夠尋求到一定的方法，那麼處理一些閱讀性的問題也便是水到渠成的事情了．
首先，一定要有紮實的理論做基礎．也就是說我們必須對各種文體所涉及到的相關的知識要做到心中有數．記敘文中的要素、人稱、順序等等；說明文中的方法、語言、順序等等；議**中的論點、論據、論證等內容，都是在平時學習中要認真理解並加以掌握的。
其次，要能夠從平時的閱讀中找尋規律。我們所說的閱讀水平不高，主要體現在對一些閱讀性問題解決能力不強，其實細想起來主要是對一些問題解答的思路不夠清楚，如果我們能夠對不同文體之中所出現的一些規律性的典型題型梳理清楚，總結出規律，歸納出「公式」，那麼解決起問題來就不會覺得費力了。
最後，還要注意學以致用。光有理論上的認識或規律上的總結，還不足以從根本上提高自己的閱讀理解水平，一定要把這些東西運用到實踐中，在實踐中去檢驗這些知識的科學性，進一步加深對這些知識的理解與運用，這樣才能夠很大程度上提高自身的閱讀理解水平。
以上，是我本人對閱讀的一些粗淺的認識，僅供提高者參考，如果有不妥之處，還望能夠批評指正。
見笑！見諒！
3樓：谷溫冉寅
培養孩子說話和閱讀的能力對孩子而言、從小加強對孩子的語言能力和閱讀能力的訓練、不僅能夠促進孩子語言能力、交際能力、自我表現能力的發展,而且還能夠促進孩子良好個性的形成.另外,做閱讀理解題是主要考的是理解能力,其實也有很多規律在裡面的,選擇題儘量要選擇和原文意思接近的選項,主觀題也儘量用文章裡的原話回答.主要屢清楚語言的邏輯順序和句子的主幹部分和表達的意思,還有就是運用了什麼手法（比喻、排比、擬人等等）和運用這個手法的好處和作用,突出了什麼形象,生動描繪的意境是什麼,最後落腳點一定要寫出文章所要表達的感情.
弄清楚這些,閱讀理解題就不會丟分啦.因為我是語文老師,所以正好能幫上你的忙,事事順心如意!
如何教給學生做閱讀理解
4樓：匿名使用者
一、閱讀是關鍵
我建議在作業或練習時首先讓孩子們把短文讀通（至少要讀上兩遍，課上講這類題時由於時間關係和孩子閱讀速度的關係通常是孩子自己指讀1-2遍，在聽我讀一遍），再讀一個問題解決一個問題，這裡強調一點，一定要讀懂短文，一般這類短文不長，幾句話而已，讀明白大概意思是不成問題的。
如果您在家中指導孩子做閱讀理解練習時，我建議，先不要讓孩子大量書寫出題目的答案，而是口頭做，這樣既快又能訓練孩子的閱讀能力和口語表達能力，對於一年級的小學生來說還不會覺得厭煩。但是，如果是作業或練習題中出現這類題一定要落實在筆頭上，一定要練習寫，因為往往他們說的好，寫起來就麻煩了。
二、循序漸進來解題
粗心和漏題是我們小學生解答閱讀理解題目時經常犯的錯誤，因為閱讀理解後面一般都有好幾個題目排列在一起，這時就需要我們耐心地去咬文嚼字，仔細審清題後，應按照試題的順序一一來做答，這樣不會漏題；還因為試題的安排，一般都是先易後難，先理解後感悟，比如，一般第一題是個簡單的填空，填標點，畫出原文句子這類在文中明顯告訴答案的題；而後面可能就要有關理解文章內容和你的看法這類較開放的題。因此，拿到試卷可以按試題的前後順序去做。但遇到難題一時答不出來，千萬不要停止不前，耗費時間，可以打個記號，等到全部完成試題後再回過頭來逐一解決。
切忌空題（因為仔細閱讀短文後這些題不難，一但養成空題的習慣孩子會遇到難題就空著以後就不好改正了）
三、答題技巧
1、弄清問題，巧用原話。
對於一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善於利用閱讀文字材料中的原文材料，進行回答。①有的問題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案；②有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案；③有的有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或資訊進行邏輯推理。
2、想像說話，聯絡生活。
3、在答題時，要提醒學生注意組織規範語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明瞭，語句通順，儘量不要有錯別字。
在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，仔細地進行復查。對於自己寫的答案也要心裡默默指讀一遍，以便發現錯誤的字和拼音，也可以發現**多，那裡少等問題。
總之，小學語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恆，不斷訓練，就一定能提高。作為老師、家長，在閱讀理解訓練中，我們只有教給學生正確的解題方法和技巧，才能讓學生學得輕鬆和放鬆，才能真正做到事半而功倍，收到閱讀教學的良好效果，為以後的學習打下紮實的基礎。
怎樣教會小學生做語文閱讀主觀題
5樓：思源
培養孩子說話和閱讀的能力對孩子而言、從小加強對孩子的語言能力和閱讀能力的訓練、不僅能夠促進孩子語言能力、交際能力、自我表現能力的發展,而且還能夠促進孩子良好個性的形成.另外,做閱讀理解題是主要考的是理解能力,其實也有很多規律在裡面的,選擇題儘量要選擇和原文意思接近的選項,主觀題也儘量用文章裡的原話回答.主要屢清楚語言的邏輯順序和句子的主幹部分和表達的意思,還有就是運用了什麼手法（比喻、排比、擬人等等）和運用這個手法的好處和作用,突出了什麼形象,生動描繪的意境是什麼,最後落腳點一定要寫出文章所要表達的感情.
弄清楚這些,閱讀理解題就不會丟分啦.因為我是語文老師,所以正好能幫上你的忙,事事順心如意!
如何指導一年級小學生做好閱讀理解題
6樓：海風教育
有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你瞭解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。
（閱讀的意義）
閱讀理解的三大步驟
1、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題(中)、開頭段(檢視)、結束段(結論)和每段第一句(主題句)，理清文字的脈絡，瞭解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應及時總結其含義。
2、瀏覽考試並仔細閱讀答案。掌握了文章的意義後，學生可以瀏覽**背後的主題，然後第二次仔細閱讀這些問題，以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞並找到原始文字中的一般範圍相當於回答問題的一半。
3、重複全文以驗證答案。當答案完成後，學生應該從頭到尾檢查整篇文章的答案，以確保答案正確，答案要求：準確，簡潔，全面。
簡要總結：
一、通過全文，掌握主要目的。
二、嚴重的問題，定向掃描。
三、篩選組合，定向表達。
五次閱讀方法
俗話說，「讀書百遍其義自見。」這是為了強調本書應該閱讀更多，防範閱讀，不是真正閱讀了一百遍、看到數千卷。但是，如果一篇文章可以閱讀幾次，學習效果會更好。
特別是，學生使用的語言教科書中的大多數文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次，有些文章不到十次。在這裡想向學生推薦一個「五次閱讀方法」供高考參考的學生。
第一次：在課前為老師預讀課程。
第二次：課後，仔細研究文字並複習老師的內容。
第三次：學完單元后，仔細檢視單元的第一課到單元的最後一課。
第四次：整書完成後，結合教師的複習指南，再次閱讀整本書。
第五次：最後一次，即測試前幾天，結合學習筆記和平時的單元測試，對教科書進行粗略評審，並對課堂教師的重點進行評審。
（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收穫。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。
7樓：伍貳予
一、閱讀是關鍵
我建議先讓孩子們把短文讀通（至少要讀上兩遍），再讀一個問題解決一個問題，告訴他們答案都藏在短文中，遇到難解答的問題反覆多讀幾遍。
二、循序漸進來解題
粗心和漏題是我們小學生解答閱讀理解題目時經常犯的錯誤，因為閱讀理解後面一般都有好幾個子題目排列在一起，這時就需要我們耐心地去「咬文嚼字」。
仔細審清題後，應按照試題的順序一一來做答，這樣不會漏題，還因為試題的安排，一般都是先易後難，先理解後感悟，因此，拿到試卷可以按試題的前後順序去做。
總之，做閱讀理解的題目是有規律可循的，只要我們在閱讀中認真理解，審清題意，遵循一定的閱讀思路和解題方法，就能事半功倍、得心應手，獲得理想的效果。
拓展資料：
1、對一年級的學生來說，良好的學習習慣的培養是非常重要的。而在一年級語文學習中，應注重良好的閱讀習慣的培養。
2、新課標中指出低年級的閱讀目標之一就是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。瑞士著名的教育家心理學家皮亞傑曾指出：「所有的智力方面的工作都要依賴於興趣」激發學生的閱讀興趣，有利於培養良好的閱讀習慣，提高的閱讀能力和認知水平，全面發展聽說讀寫能力。
8樓：浮華與膚淺
一、閱讀是關鍵 我建議在作業或練習時首先讓孩子們把短文讀通（至少要讀上兩遍，課上講這類題時由於時間關係和孩子閱讀速度的關係通常是孩子自己指讀1-2遍，在聽我讀一遍），再讀一個問題解決一個問題，這裡強調一點，一定要讀懂短文，一般這類短文不長，幾句話而已，讀明白大概意思是不成問題的。 如果您在家中指導孩子做閱讀理解練習時，我建議，先不要讓孩子大量書寫出題目的答案，而是口頭做，這樣既快又能訓練孩子的閱讀能力和口語表達能力，對於一年級的小學生來說還不會覺得厭煩。但是，如果是作業或練習題中出現這類題一定要落實在筆頭上，一定要練習寫，因為往往他們說的好，寫起來就麻煩了。
二、循序漸進來解題 粗心和漏題是我們小學生解答閱讀理解題目時經常犯的錯誤，因為閱讀理解後面一般都有好幾個題目排列在一起，這時就需要我們耐心地去咬文嚼字，仔細審清題後，應按照試題的順序一一來做答，這樣不會漏題；還因為試題的安排，一般都是先易後難，先理解後感悟，比如，一般第一題是個簡單的填空，填標點，畫出原文句子這類在文中明顯告訴答案的題；而後面可能就要有關理解文章內容和你的看法這類較開放的題。因此，拿到試卷可以按試題的前後順序去做。但遇到難題一時答不出來，千萬不要停止不前，耗費時間，可以打個記號，等到全部完成試題後再回過頭來逐一解決。
切忌空題（因為仔細閱讀短文後這些題不難，一但養成空題的習慣孩子會遇到難題就空著以後就不好改正了）
三、答題技巧 1、弄清問題，巧用原話。 對於一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善於利用閱讀文字材料中的原文材料，進行回答。①有的問題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案；②有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案；③有的有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或資訊進行邏輯推理。
2、想像說話，聯絡生活。 3、在答題時，要提醒學生注意組織規範語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。
語言簡潔明瞭，語句通順，儘量不要有錯別字。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，仔細地進行復查。對於自己寫的答案也要心裡默默指讀一遍，以便發現錯誤的字和拼音，也可以發現**多，那裡少等問題。
總之，小學語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恆，不斷訓練，就一定能提高。作為老師、家長，在閱讀理解訓練中，我們只有教給學生正確的解題方法和技巧，才能讓學生學得輕鬆和放鬆，才能真正做到事半而功倍，收到閱讀教學的良好效果，為以後的學習打下紮實的基礎。
如何教小學生數學好的學習方法，如何教會小學生學好數學
細心讀教材，引導學生預習，培養學生的自學能力第一步，先教會學生學會預習。第二步，通過預習後，能夠做多少作業就做多少，不管是練習或習題都不放過。可明確向學生講明 預習的成功標準是會做作業。第三步，要經常檢查學生是否預習。加強互助學習，共同提高 課內重視聽講，培養學生的思維能力 指導學生思考 適當多做題...
小學生如何做好期末複習，小學生如何做好期末複習？
上課認真聽講，回家認真複習。不能死記硬背，要把所學的知識靈活運用 數學活學活用，語文紮實掌握 期末複習，如果是bai數學du的話建議，到網上或者書店買幾份zhi模dao擬試卷。要安靜的做好 回。做的時候不要翻書找答案。答只有發現錯誤才知道自己的弱點在 然後找參考書把漏洞補上。語文建議多讀讀改背的課文...
適用於小學生的智力題或謎語適合小學生閱讀的猜謎語，腦筋急轉彎的書，求推薦書名
1。阿bai基里斯永遠也追不上龜du.大家都知道，阿基裡zhi斯是古希dao臘神話中一個專極為善跑的英屬雄，可在芝諾的詭辯理論裡阿基里斯這位健跑英雄甚至連烏龜都追不上，還是來看看芝諾是怎麼詭辯的 假設，烏龜先爬一段路程，然後阿基里斯去追它。就是這樣一個顯而易見簡單的問題，可芝諾認為，阿基里斯永遠也不...