1樓：山東新華電腦
目前學計算機 還是挺不錯的好就業，計算機分很多專業如平面設計，ui設計，網際網路營銷，電競，動漫，都是非常好就業的專業哦，選擇自己喜歡的專業
2樓：匿名使用者
人工智慧會給教育帶來什麼？
中國在很長一段時間都需要中國式的教育，不會因為人工智慧發展而被取代。
1現在的人工智慧在教育的應用只是在沿海發達地區，中西部貧窮落後地區，知識的推廣需要中國傳統填鴨式教育。
2基礎教育是個體進一步發展的基礎，其中所涉及的傳統文化，不會因為技術的發展失去其傳承價值。似乎人工智慧衝擊的更多是中國高等教育和職業教育，而不是中國教育。
3人工智慧的發展無法取代人類的自身的發展。
4人工智慧越發展越需要掌握更多的人工智慧知識才能運用好人工智慧。所以中國注重只是的教育在這方面應該也有它的價值。
這裡有篇文章我覺得寫的很好
大家可以讀一讀
人工智慧，ar和大資料將如何改變教育的未來
3樓：匿名使用者
教育，是教授知識培養和訓練生活技能，開拓思維空間。人類的教育有一個人工智慧ar比擬不了的就是關係戶。當你讀了一個大學知識可以沒有學到但是關係戶要沒有哪就真白唸了！
所以ar專注你獲得知識訓練你學到技能比如英語！但是應該給不了你關係戶。就好比說緣分就是「臭味相投」你喜歡和你微生態菌群一樣的那個人，通過儀器採集每個人的味道然後大資料做出匹配人就不用自己談戀愛了。
可是到現在還沒實現
人工智慧給未來教育帶來哪些深刻變革？
4樓：天使制兔
人工智慧不僅是一次技術層面的革命，未來它必將與重大的社會經濟變革、教育變革、思想變革、文化變革等同步。人工智慧可能成為下一次工業革命的核心驅動力，人工智慧更有可能成為人類社會全新的一次大發現、大變革、大融合、大發展的開端。從工業革命到文藝復興人工智慧來了！
ai正深刻改變我們的社會與經濟形態。歷史會將這個時代與20世紀70年代的pc萌芽、20世紀90年代的網際網路興起相提並論嗎？當史蒂夫·喬布斯、比爾·蓋茨為每個桌面、每個家庭都擁有一臺電腦的夢想而努力創業時，當楊致遠、拉里·佩奇、謝爾蓋·布林為整合全球資訊、構建連線全人類的網際網路世界而銳意創新時，他們是否能預見到人工智慧將如此快地來到我們身邊，並在21世紀早期就扮演如此重要的角色？
從技術的社會價值來看，我認為，人工智慧的社會意義將超越個人電腦、網際網路、移動網際網路等特定的資訊科技，甚至有極大的可能，在人類發展史上，成為下一次工業革命的核心驅動力。回想一下，2023年前後，當改進的紡織機、蒸汽機開始在英國大量取代手工勞動，當林立的煙囪宣告工業時代的到來時，人類社會、經濟發生了多麼大的變化！大量依附於農業生產和小農經濟的手工勞動消失，農民和手工業者成千上萬地轉化成產業工人，進入工廠、礦山，人們開始利用火車、輪船出行，整個世界的格局徹底改變。
類似地，19世紀以電氣技術、內燃機為代表的第二次工業革命，以及20世紀以原子能技術、資訊科技、空間技術、生物工程技術等為代表的第三次工業革命，每一次都使人類的生活水平、工作方式、社會結構、經濟發展進入了一個嶄新的週期。從18世紀至今，300餘年間，這
5樓：匿名使用者
我們可以看到，ai技術在教育領域的應用基本已經開始向兩個大方向分化：一是以師生管理系統、智慧排課系統為代表的專注於教務效率提升的工具；另一類則是以智慧評測、輔助教學、自適應學習為代表的的個性化教學工具。後者的目標與我們幾千年來一直在追求卻從未真正實現的教育方法——「因材施教」是相一致的。
在傳統教學中，一對一個性化教育往往被認為是最有效的途徑。但是這個方法對所有學生而言並不完全適用。原因有二：
一來老師精力有限，傳統班課教學過程中，教師的教學內容和教學進度是根據所有學生的整體水平所定的，二來課後的一對一輔導**過高，將大部分經濟條件一般的學生排除在外了。
以北極星ai為例，該解決方案系統貫穿「教、學、測、練」教學全流程，在資源方面，提供覆蓋k12教育全學科的標準化教育資源，包含課件、題庫、微課等教學資源；備課方面，備課系統能實現直接選用已有課件體系；教學上，支援預習、進門考、新授課、出門考、生成學習報告和微課錄製；日常檢測方面，支援優質試題資源智慧組卷、作業佈置批改、生成作業報告、學情分析報告、錯題本等。
6樓：匿名使用者
人工智慧會給教育帶來什麼？
中國在很長一段時間都需要中國式的教育，不會因為人工智慧發展而被取代。
1現在的人工智慧在教育的應用只是在沿海發達地區，中西部貧窮落後地區，知識的推廣需要中國傳統填鴨式教育。
2基礎教育是個體進一步發展的基礎，其中所涉及的傳統文化，不會因為技術的發展失去其傳承價值。似乎人工智慧衝擊的更多是中國高等教育和職業教育，而不是中國教育。
3人工智慧的發展無法取代人類的自身的發展。
4人工智慧越發展越需要掌握更多的人工智慧知識才能運用好人工智慧。所以中國注重只是的教育在這方面應該也有它的價值。
這裡有篇文章我覺得寫的很好
大家可以讀一讀
人工智慧如何更好的融入進未來教育？
人工智慧將如何改變我們的教育?
7樓：鱷魚愛吃蘿蔔
可以通過測試來分析出孩子潛在和薄弱的知識點，根據這些知識點給孩子推送習題，給老師推送教案，讓學生真正學到自己還沒掌握的知識，也大大節省了老師的時間。
8樓：用顯示卡炒蛋
「人工智慧+教育」最主要的是要改變教學方式，從教師的教轉變到學生的學，從以教師為中心的課堂轉變為以學生為中心的課堂，從單向傳授知識的方式轉變為雙向互動的學習方式。學生通過人工智慧學習系統的學習，可以憑藉學習系統發現問題、提出問題，自己去探索、解決、提升。
而人工智慧、大資料，還可以作為教師的有力助手，教師可以利用技術優勢，幫助學生實現個性化學習，設計科學的、合適的學習方案。大資料可以幫助教師隨時瞭解學生的學習情況，幫助他們解決困難，幫助教師批改作業，替代教師一些機械式的勞動，減輕教師的負擔，使教師有更多的時間和學生接觸溝通。
《教育中的人工智慧：可持續發展的挑戰與機遇》報告提出，2017—2023年，人工智慧市場將增長50%，這一領域很可能在未來10年呈指數增長。在這種情況下，促進人工智慧和教育的深度融合成為迫在眉睫，提升中國未來教育競爭力的必要舉措。
人工智慧概念的火熱促進了不少行業的興起，比如域名，許多相關的.top域名已經被註冊。
總之，「人工智慧+教育」正在使教育發生重大的、可以說是革命性的變革。但是教育的本質不會變，教育傳承文化、創造知識、培養人才的本質不會變，立德樹人的根本目的不會變。
人工智慧將如何改變學校教育?
9樓：用顯示卡炒蛋
「人工智慧+教育」最主要的是要改變教學方式，從教師的教轉變到學生的學，從以教師為中心的課堂轉變為以學生為中心的課堂，從單向傳授知識的方式轉變為雙向互動的學習方式。學生通過人工智慧學習系統的學習，可以憑藉學習系統發現問題、提出問題，自己去探索、解決、提升。
而人工智慧、大資料，還可以作為教師的有力助手，教師可以利用技術優勢，幫助學生實現個性化學習，設計科學的、合適的學習方案。大資料可以幫助教師隨時瞭解學生的學習情況，幫助他們解決困難，幫助教師批改作業，替代教師一些機械式的勞動，減輕教師的負擔，使教師有更多的時間和學生接觸溝通。
《教育中的人工智慧：可持續發展的挑戰與機遇》報告提出，2017—2023年，人工智慧市場將增長50%，這一領域很可能在未來10年呈指數增長。在這種情況下，促進人工智慧和教育的深度融合成為迫在眉睫，提升中國未來教育競爭力的必要舉措。
人工智慧概念的火熱促進了不少行業的興起，比如域名，許多相關的.top域名已經被註冊。
總之，「人工智慧+教育」正在使教育發生重大的、可以說是革命性的變革。但是教育的本質不會變，教育傳承文化、創造知識、培養人才的本質不會變，立德樹人的根本目的不會變。
人工智慧會給教育帶來哪些變革，人工智慧給未來教育帶來哪些深刻變革？
近日召開的2017未來教育大會上表示，專家表示，人工智慧將對教育產生革命性影響，將為教育界與產業界更加廣泛的跨界合作提供發展空間。專家還表示，中國將在推進教育資訊化的過程中，進一步推動人工智慧在教與學 教育管理 教育服務過程中的融合應用，利用智慧技術支撐人才培養模式的創新，支撐教學方法的改革，支撐教...
人工智慧時代，應該怎樣開展教育人工智慧時代，我們需要怎樣的教育
對於教師，主要是教學方法的衝擊。未來，任何重複性的 有大量資料積澱的事情，都可以被人工智慧取代。當重複性的教育被人工智慧取代的時候，教師怎麼辦?當人工智慧可以隨時隨地用更精準 更有效的方法來教學的時候，老師還有什麼用?所以，我覺得 老師 這個職業，或者 教授 這個群體，現在要開始思考一個問題 我們是...
人工智慧會改變未來教育嗎，人工智慧給未來教育帶來哪些深刻變革？
教育最理想的模式是，未來學校將被打碎，學校會成為學習共同體，而不再是一個個孤立的存在，學校主體機構與社會教育機構徹底打通。而人工智慧無疑在教育技術及教育模式創新上，把人類教育向前推進了一大步。但是，儘管機器也有學習能力，但和人類的想象力 創造力與情感認知相關的能力相比，它仍然相對簡單和機械，甚至在人...