1樓：請尊稱我小強
額 這個老師不是有專門的一節課拿來歸納的麼
請教一道小學數學排列組合題，求解題思路和答案，謝謝！
2樓：最後的跳躍者
1開頭的有2種，2開頭也是兩種，3開頭也是兩種。就有六種再打個比方，用1--4來組數字
共有24種
可以這麼算6×（數字個數-2）=組成數字個數望採納哈
3樓：
可以組成6種不同的排列 ，分別是：123、132、213、231、312、321這些數.很簡單的方法就是3*2*1=6種，但這3.
2.1並不是代表3.2.
1這三個具體數字，而是指一共有三個數字，比如有2.3.5.
7這四個數字，組成四位數，就可以有4*3*2*1=24種，如果有n位不相同的數，來組合成n位數，那就是n*(n-1)*(n-2)*......*1種組合,如果其中含0的話，就是n*(n-1)*(n-2)*......*1-(n-1)*(n-2)*......
*1，因為0不能在第一位，你明白了嗎？
我只考慮了每一位數不同的狀況，沒考慮，每一位相同的狀況，如果是這樣的話也應該是3*3*3=27種啊，你看
111112
113121
122123
131132
133211
212213
221222
223231
232233
311312
313321
322323
331332
333你數數看，是不是27種，有沒有重複的。看來答案也不一定全對的
4樓：謇痴彌駿琛
黃花朵數既然是紅花朵數的一半，也就是說紅花朵數是黃花朵數的兩倍，也就是說紅花朵數比黃花朵數多1倍，可以看作黃花1份，紅花2份。而紅花又比黃花多20朵，就是說多的1份是20朵。既然黃花1份，紅花2份，1份又是20朵，那麼就是黃花20朵，紅花40朵。
數學排列組合如何技巧性學
5樓：匿名使用者
學好排列組合的要點是：
掌握並靈活運用的加法原理和乘法原理
運用數學思維去解題 具體是李澤宇三招 翻譯-特殊化-盯住目標學會改錯，把做錯的題目都整理下來，儘量避免同樣的錯誤再次發生
6樓：匿名使用者
回答：關鍵是要理解，去體會，站在巨集觀的角度（類似於從高往下看）去看待要解決的問題。舉個例子
書架上放有3本不同的數學書，5本不同的語文書，6本不同的英語書。
（1）若從這些書中任取一本，有多少種不同的取法？
（2）若從這些書中取數學書、語文書、英語書各一本，有多少種不同的取法？
（3）若從這些書中取不同的科目的書兩本，有多少種不同的取法。
解：（1）由於從書架上任取一本書，就可以完成這件事，故應分類，由於有3種書，則分為3類然後依據加法原理，得到的取法種數是：3+5+6=14種。
（2）由於從書架上任取數學書、語文書、英語書各1本，需要分成3個步驟完成，據乘法原理，得到不同的取法種數是：3×5×6=90（種）。
（3）由於從書架上任取不同科目的書兩本，可以有3類情況（數語各1本，數英各1本，語英各1本）而在每一類情況中又需分2個步驟才能完成。故應依據加法與乘法兩個原理計算出共得到的不同的取法種數是：
3×5+3×6+5×6=63（種）。
仔細揣摩三個題目解題步驟，可以發現解決排列組合題目的思維方式是：需不需要」分類「？需要幾個」步驟「？
總之關鍵就是要去理解體會這種思維方式，這個思維方式就是解決問題可以一步步的來，一步步解決，不能一下子考慮很多項，要一項一項的逐一分析
7樓：筠胤瓷¤煢煢
解決排列組合綜合性問題的一般過程如下:
1.認真審題弄清要做什麼事
2怎樣做才能完成所要做的事,即採取分步還是分類,或是分步與分類同時進行,確定分多少步及多少類。
3.確定每一步或每一類是排列問題(有序)還是組合(無序)問題,元素總數是多少及取出多少個元素.
※解決排列組合綜合性問題，往往類與步交
叉，因此必須掌握一些常用的解題策略
8樓：筱珂
這個裡面挺詳細的
看看有好處
高中數學排列組合常用解題方法?
高中概率，排列組合的題解題方法技巧。
9樓：匿名使用者
樓上回答的很細膩了，總的來說學習的時候要注意三大點：
①分清步和類；②注意不重不漏；③善於發現排列組合公式對應的實際問題。
排列組合常用方法
求高中數學排列組合解題技巧
10樓：匿名使用者
先考慮清楚加法還是乘法，然後把情況考慮全面，分清用排列還是組合，逐一計算然後彙總就可以.
數學排列組合題，數學排列組合題
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排列組合數學？ 20，排列組合數學？
排列組合數學？集合中的元素有無序性，只要元素相同及相等，如何排列，都是同一集合。如果討論全排列六元素a,b,c,d,e,f的方案，且元素a,b前後不在一起有多少種方案？用排除法，a,b前後在一起，有a 2,2 a 5,5 種方案，全排列減去a 2,2 a 5,5 即為a,b前後不在一起的排列方案。a...
數學排列組合問題求解答數學排列組合問題求解答！！！！！！！！
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