1樓：匿名使用者
活動目標。1、能夠運用多種感官感知「1個」和「許多個」。
2、通過實際操作活動體會「1」和許多的關係。
3、培養幼兒的自我控制能力。
活動準備。1、課件-比較。
2、卡片-小貓、 小狗、 小雞、 小鴨（每種動物卡片需要5張）
活動過程。一、感知「1」
1、談話引導。
1）教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡的動物是什麼？
2）幼兒自由發言，說出自己最喜歡的小動物。
2、教師展示小動物磨橘卡片（每種小動物拿出一張卡片）。
1）將卡片依次貼上在黑板上。
2）提出問題：老師這裡有許多可愛的小動物，你們喜歡其中的哪隻動物呢？
4）教師依次舉起小動物卡片，幼兒一一說出動物名稱後，教師帶領孩子總結說出：它們都是乙隻。
二、感知「許多」
1、教師展示小動物卡片。
1）把動物卡片依次排開，把乙隻小動物的貼在一邊，把剩下則襪的動物卡片全部粘到一邊。
2）教師：小動物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們來了，來了許多小動物。
2、區別「1」和許多教師舉起一張動物卡片強調說出「乙隻貓」，指著黑板上全部的小貓卡片說"孫遊激許多貓"。重複幾次，並帶領孩子說出。
三、聽覺分辨「1」和許多。
1、情節引導：小貓很高興認識你們，它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽，她在唱什麼？
2、教師拿起小貓的。
卡片，模仿小貓叫一聲，聽！小貓叫了一聲，喵。。。
教師模仿小貓叫許多聲聽！小貓叫了很多聲，喵。。。喵。。。喵。
3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。
四、實際操作感知「1」和許多。
教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到乙個盒子裡，請小朋友分別從盒子裡拿出一張卡片看看上面有乙個還是許多個。
幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時進行指導。
2樓：匿名使用者
教案的形式不拘一樣，內容詳略也不一，有經驗的教師可以寫簡案，新教師要寫詳案。一般禪察說來，教案包括以下幾個方面：
1)教學手隱課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課型別(5)教學重點、畢襲廳難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料。
小班蒙數《比較高矮》的公開課
3樓：網友
一、 活動目標。
1 、通過目測比較高矮，知道什麼高，什麼矮，感知高矮相對性。
2、練習從高到矮或從矮到高進行排序。
3、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
二、 活動準備。
1、有高矮物體的大圖。
2、兩支塑料花。
3、每人一套操作材料。
三、活動過程。
1、初步比較高矮。
請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進教室，請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒說出：「大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。」
2、觀察大圖比較高矮。
引導幼兒比較**上物體的高矮，並說出什麼東西是高的，什麼東西是矮的。
3、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。
教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結：比較兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上。
4、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
請幼兒給不同高矮的物體進行排序。
5、排隊遊戲：幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。
四、 活動延伸。
帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，並比較它們的高矮。
反思：本次活動的重點是通過三個活動環節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，並理解物體高或矮的相對關係；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起**來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發幼兒的學習興趣，再來觀察**比較高矮，最後進行排序。
幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。
小班數學教案《量的比較》
4樓：快去學吧
活動目標：
1、用目測的方法正確判斷7以內的數量。
2、教幼兒認識7以內自然數列中，相鄰兩數之間的數差關係。
3、培養幼兒參加多個小組活動的能力。
活動準備：教具：貼絨點卡5張，貼絨數字3-7各乙個。
學具：第一組：填空格圖卡6張，點子印章6個，印泥第二組：數學材料紙、筆。
第三組：實物卡、數字卡。
第四組：數字卡、印章、印泥。
活動過程：1、按序排列點卡並匹配數字。
請個別幼兒給點卡排隊並批匹配數字，並請幼兒集體驗證2、比較數的多少。
引導幼兒比較數的多少並用添上或去掉的方法使兩組數量一樣多，感知相鄰兩數之間的關係。
3、小組活動。
填空格先看看空格前有幾個點子，再看空格後有幾個點子，想想空格里應該印幾個點子。
添去點子。想想怎樣使三組數量變的一樣多。
數物拼板。給數字卡片找朋友，實物的數目要和數字一樣多給數字印點子。
看看是數字是幾就給它印上幾個點子。
4、幼兒活動，教師指導。
重點指導幼兒第組活動鼓勵幼兒講述自己的活動過程和結果5、講評。
展示個別幼兒的作業並請幼兒集體驗證。
小班教案認識最高和最矮
5樓：匿名使用者
小班數學活動：認識高矮。
活動目標：1、能直觀比較兩物（或人）的高矮。
2、能直接操作圖卡直接比較圖卡人物的高矮。
活動準備：高矮不同的玩偶數個。
人物圖卡數張。
活動過程：1、教師準備數個能站立的玩偶，拿出兩個（高矮差異大）提問：說說看xx和xx，誰高？
2、幼兒直觀比較兩玩偶的高矮，並。
3、教師請兩位幼兒到前面比較高矮。（先找兩位身高差異較大的，再找兩位身高差不多高的。第二種情況時，幼兒如果「一樣高」也可以。）
4、教師將幼兒每三人分成一組，請幼兒兩兩互相比較（以背對背站在一起的方式），另乙個人輪流練習判斷。（教師可以到幼兒旁邊詢問誰高誰矮）
5、教師那出兩張大型的人物圖卡，展示在黑板上（兩人的距離放遠一點，不易直觀地比較出來）。教師提問：這兩個娃娃，誰比較高？
6、教師在黑板上畫一條線代表地面，並說明：你們和其他同學比身高的時候，都是站在地上比的，所以娃娃圖卡要比身高，腳也要先對齊，再看誰比較高。
7、教師重複的操作，那出其他的人物圖卡重新布題。
8、請幼兒看幼兒用書。教師提問：有3個娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃哪個比較高？
9、請幼兒拿出娃娃圖卡，將手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃圖卡放在框框中比一比。
11、幼兒任意選擇2個娃娃圖卡，重複練習判斷高和矮。
12、教師可以在角落擺放身高不同的玩具數個，讓幼兒不斷練習比較。
小結：讓幼兒瞭解和同學比較身高的方法，以及操作娃娃圖卡比較身高時，腳要對齊底線的做法。
蒙氏小班數學比較高低聽課記錄
6樓：蒲公英花開丶
活動準備：
1、知識經驗準備；幼兒認識田字格，並知道它的用處。
2、物質準備；田字格本、黑板、小貼畫。
小班方案數學比較高矮什麼上公開課
7樓：
小班數學：比較高矮。
活動目標：1、學習比較3個以內物體的高矮，能區分最高和最矮，初步感知高矮的相對性。
2、初步感知生活中的高矮現象。
活動重點：幼兒能夠比較3個以內物體的高矮並區分最高和最矮。
活動難點：初步感知高矮的相對性。
活動準備：1、教師準備：教具：「會變的小丑」、高矮不同的積木、薯片盒。
2、幼兒教具：玩具、「會變的小丑」
活動過程：一、教師帶領幼兒一起念兒歌《比高矮》。
二、教師指導：
1、比高矮。
教師出示兩個高低不同的積木，請幼兒觀察哪個高哪個矮？
小結：比較高矮時一定要把物體放在同乙個平面上。
2、感知物體的最高和最矮。
教師出示薯片盒，請幼兒比較最高和最矮。請幼兒說出最高、比較高、最矮，另一邊最矮、比較矮、最高。
遊戲：搭積木。請三個小朋友分別把已有的玩具自己搭完，比最高、最矮。
3、感知物體的相對性。
教師出示「會變的小丑」，拿出比較高和最矮的比較，請幼兒分辨出哪兒高，哪個矮。接著出示最高和比較高的比較。
小結：兩個或兩個以上的物體才能比較高矮，比高矮時要看和誰比，和比它高的比它就顯得矮了，和比它矮的比它就顯得高了。
三、自由操作。
操作卡：「會變得小丑」比較判斷小丑的高矮。
四、教師小結，收拾整理材料。
區分最高和最矮小班教案
8樓：餐飲小萌白
1.案例是乙個實際情境的描述，在這個情境中，包含有乙個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師納塌和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」鋒鉛。
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者洞基圓自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
小班數學活動《比一比誰最高》分析反思
9樓：他度爺爺的
活動目標：
1、語言目標：樂意與同伴分享自己對油田的認識。
2、創作目標：嘗試用各種方式來表現家鄉油田。
3、情感目標：激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動準備：經驗準備：帶領幼兒參觀、瞭解油田。
蒙氏數學小班求同存異教案反思，小班蒙氏教案求同存異
新知識是在舊知識的基礎上發展 變化 引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們...
獵人找小熊小班教案,小班音樂教案小熊嘟嘟找春天
活動目標 1.能快速找出與範例相同的卡片。2.感受與同伴共同遊戲的快樂。活動準備 1.幼兒人手一套小卡片 幼兒畫冊 中附卡片 2.配套掛圖。活動過程 1.情景匯入,激發幼兒活動的興趣。師 小熊今天過生日,他去照相館拍了許多 現在,請你幫小熊找一找,哪一張 是他剛才拍的。2.依次出示內容相近的大卡片,...
小班蘿蔔蹲遊戲教案小班蘿蔔蹲遊戲教案怎麼寫？
教學目標 1 繼續鞏固培養學生動作的協調性及快捷反應能力。2 從玩樂遊戲中放鬆學生緊張的學習情緒，同時得到身體鍛鍊。教學過程 1 教師講解 蘿蔔蹲 的遊戲規則 1 各人要記住自己的果蔬名字。2 在蹲的過程中要念出 蘿蔔蹲 蘿蔔蹲 蘿蔔蹲好青菜蹲 3 是青菜名的學生，在蹲的過程中，繼續念出 青菜蹲 青...