1樓：胖頭小***
1.藉助預習環節，提高自主學習意識。
預習既是小學數學教學的重要環節，也是培養學生自主學習能力的有效手段。從教學層面而言，預習可以極大程度上提高教學效果；從學習層面而言，預習是一種淺層次的初步分析，通過預習工作，可以對即將學習的內容有乙個初步的瞭解，在正式學習中理解預習中存在的疑惑問題。比如在學習《找規律》相關內容之時，一些基本的規律性內容並不難找，在預習之中大部分學生都能得出例題應有的規律，此時老師需要指導學生將重點放於探尋深層次的規律之中，在單一的例題背後找出普遍適用的規律，同時可以引導學生開闊視野，由課程轉向生活，藉由學到的知識，轉向身邊去尋找規律。
2.遞進式的引導，提高自主學習能力。
現代化的小學數學教學過程中，老師是學生學習的重要引導者，需要引導學生不斷去發現、分析與解決問題，這樣既能幫助學生深刻的記憶知識，又能夠有效培養學生的自主學習能力。比如在學習《小數乘法》相關內容之時，老師可以先引導學生回憶之前學過的整數乘法相關內容，讓學生說一說整數乘法有什麼規律，然後以整數乘法的思維來嘗試計算做一些簡單的小數乘法題目，如等等，由於其計算難度並不大，學生能順利計算出正確的答案。之後，老師需要增大難度，引導學生計算 ,等等，讓學生對小數位數的確定進行**，這樣學生就可以順利的完成此節課的學習。
3.巧設探索活動，提高自主思考意識。
數學是一門生活性極強的學科，具體教學過程中，老師要善於設計有趣的探索活動，一方面能夠培養與提高學生的自主思考意識，養成拓展性學習的習慣，另一方面還能讓學生感知到數學與生活之間的關聯，提高學生的學以致用意識。比如在學習《圓的認識》相關內容之時，學習完本節課的直徑、半徑知識點之後，老師要給學生設計有趣的探索活動：嘗試畫下乙個圓內可以畫出多少條直徑和半徑？
這些直徑、半徑長度是否存在差異？圓此種曲線圖形有較多的獨特特徵，其與直線圖形之間的差異是什麼？應該如何應用？
生活中是否存在利用圓特徵的現象？這些問題提出完之後，老師需要將全班學生分為不同的小組，分別對各個問題進行分析與討論，相信在此種有趣的探索活動之中，既能夠為學生營造活躍的課堂氛圍，又能夠更好的培養與提高學生的獨立思維能力，能為學生數學核心素養的不斷提公升奠定紮實基礎。
2樓：小李談心
數學學科的教育教學活動應在學生自願的前提下有目的地快樂學習，教師應調動學生的主觀能動性，促進學生的個性發展。因此，在日常教學中，教師要善於採取積極、有效的措施，充分調動學生學習數學的積極性，營造富有趣味的良好學習氛圍，讓學生快樂自主地學習，使學生養成獨立思考與自主**的學習習慣，提高學生自主學習數學知識的能力。在初中數學教學中，如何創新學生的自主學習方法，提高學生的自主學習能力，使學生養成自主學習習慣是初中數學教師需要思考的問題。
一、自主學習與自學能力的內涵。
自主學習也可以稱作自律學習，它是一種主動、積極、自覺的學習，是當前學生學習的主要方式之一。教師要關注學生的獨立要求、個體差異，改變他們單純的接受式學習模式，創造機會讓學生進行自主學習，引導學生積極主動地進行實踐，使學生自覺進行獨立思考、**合作、發現問題，引導學生深入理解數學知識與技能，幫助學生感悟數學的理性思維，讓學生真正成為數學學習的主人，提高學生的數學理解能力與自主學習能力。
數學自學能力是學生獨立自主閱讀數學教材內容或相關的書籍資料，深入理解和領會其中的內容，通過自學，形成的獨立自主獲取數學知識、技能的能力。學生在原有的數學知識與技能的基礎上進行自主學習，結合教師的及時指導，在解答問題的過程中獨立思考，逐步形成自學能力。
二、使學生掌握自主學習方法，提高學生自主學習能力的策略。
一）激趣創境，培養學生自主學習的主動性與習慣。
在實際教學中，教師要營造和諧的自主學習氛圍，調動學生自主學習的主動性，提高學生的自主學習能力。
教師應懂得換位思考，從學生的角度考慮問題，充分掌握學生的學習特點與實際水平，認識到數學和其他學科之間的差異，不斷營造民主交流、和諧**的自主學習環境，構建和諧民主的師生關係，使學生樂於學習、主動學習。同時，教師應教授給學生多種學習方法，幫助學生找到適合自己的學習模式，幫助學生生疑質疑，有效地緩解學生在實際學習中的壓力和枯燥感。教師應不斷調動學生學習數學的積極性與主動性，充分發揮學校課程的整合作用，以平等互助的姿態鼓勵學生進行**學習、合作學習和自主學習，引導學生產生認知衝突，帶領學生深入分析問題，使學生牢固掌握數學知識。
3樓：鳳禾凰教育
提公升孩子自主學習能力的小方法。
如何提高自主學習能力?需要注意以下四點
4樓：**a學姐的學習指南
提高自主學習能力之前先要找出問題，並去解決問題。想要擁有較好的自學能力，必須先學會找出不懂的問題。學習新知識點時，很多孩子是能夠找出不懂的地方的，但是都會羞於提問，有的孩子甚至都不敢去問家長。
因此這時候就需要家長們，多去鼓勵孩子提出問題，不要覺得孩子的問題幼稚，誰都是從不懂，慢慢的去問到懂的。
提高自主學習能力要學會理清思路。學習新的知識時，學校的老師講解的一般都會很快。特別是在學習高年級的知識時，老師往往會簡單的說，新公式是依據某乙個公式推匯出來的，但是推導的過程是不會幫碧缺您詳細的寫出來的。
因此就需要孩子有較為清晰的思路，這樣才能夠更好的提高學習能力。
提高自主學習能力關鍵要找出學習的重點。學習新知識時，一定先自己去找所要學習的知識中的重點，這樣才能有效的鍛鍊學習能力。不能學習新鋒慧慶知識時，直接藉助輔匯出去找出重點，那樣會形成一定的依賴性，久而久之就不願意動腦去思考新知識了。
提高自主學習能力最後要學會記筆記，並且常去回顧筆記。通過筆記的質量的好壞，能夠較好的判斷出乙個孩子學習能力的好壞。筆記是學習生活中必不可少的工具，但是並不是每個孩子都能很好的去運用筆記。
記筆記時，不僅要記銀握錄下學習中的難點與重點，還有用自己的理解進行一定的分析，從而才能有效地提高筆記質量。當筆記記錄完整後，一定要經常去回顧筆記，這樣才能夠更好的發揮筆記的作用。
你是如何培養自主學習能力的？
5樓：名
學習興趣。興趣就是產生一股內驅力，激發對做某件事情的愛好，比方說變換形式，把枯燥的東西用遊戲的形式呈現，產生一股吸引力，讓人甘願為之付出。所以，所有學習行為都是自覺自願的行為，離開興趣作為前提，自主學習便是一句空話。
學習本來就是乙個枯燥的單調的重複過程。乙個對學習失去興趣的孩子，會引發多種壞毛病的產生，等等。如果乙個孩子對學習有了興趣，孩子的學習情況就會發生乙個根本的逆轉。
6樓：緋攻
培養學生的自學能力。要引導學生自己學習，可幫助學生制定學習目標和計劃，家長做好督查。培養學生的學習興趣。
興趣是最好的老師」，發現學生對某些方面的知識有好感，就要多鼓勵。培養學生的良好習慣。認真讀書，按時完成作業，按時作息等。
學生有了良好習慣，受益終生。
7樓：猴17939諫補
不斷地催促和代替，不但讓自己精疲力盡，同時也讓孩子失去自主學習的能力。當孩子表現糟糕讓你心煩意亂的時候，先冷靜下來。罵孩子，批評孩子只會讓孩子失去信心。
問問自己想要什麼？是真的想要讓孩子覺得自己一無是處，還是想要幫助他。智慧的父母是讓孩子成為自己的主人，激發孩子學習的動力。
8樓：消化
思想成熟的成年人，只要有進取心，是不缺動力的。職稱考試，職業技能考試，都需要乙個成年人不斷的學習，才能得到不斷的提公升。那麼孩子這個學習動力從哪兒來呢？
低年齡段，低年級的孩子，你和他說這些恐怕都是空談，孩子根本無法體會，稍大一點的孩子就不同了，他們的知識面擴充套件了，見識廣了，有了自己的三觀，必然會有自己的想法，這個動力有時候孩子會自主產生，有時候得靠家長引導。
9樓：辰星
老師要孩子上臺領讀拼音，一些學的好的，有自信會舉手，可學得不怎麼好的會膽卻。老師能在黑板上寫一些大家都能讀的拼音，讓學生領讀，這時候舉手的人會增多，含有先前膽怯的。老師可以有意為之，讓那個膽卻的上來領讀，他一定會領讀的很好，他的自信心是不是就有了？
有了這樣的自信，是不是又重新燃起了他學習拼音的興趣了。
10樓：求註冊
學習習慣是乙個持續養成的過程，包含的面很廣，有做作業的習慣，有愛讀書的習慣，有認真聽講的習慣等等，俗話說得好：給孩子金山銀山，不如給孩子乙個好習慣。孩子學不好都是因為沒有掌握到乙個好的學習方法和養成乙個良好的學習習慣，只要有了這些好習慣就不愁孩子學習學不好了。
11樓：尹朶月
作為人都應該有探索世界，學習新知的願望。但是我們看到很多學生卻缺失這種拼搏進取的精神，其中乙個原因是內在的動力從小就沒有被啟動。具體原因是父母包辦孩子的一切，孩子不需要學習和探索，慢慢就形成沒有學習慾望，或者學習動力不足。
如何培養自主學習能力，中學生怎樣培養自主學習能力
可以參加一些社群，抱團學習，確定主題，小組分工圍繞專題收集材料，在共同學習時間，互相討論 購買相關課程，打卡學習，定期反饋學習成果，並且及時給予自我評價，在評價中審視自己的學習，培養自己對學習的責任意識。培養自主學習的興趣。讓學生體會到自主學習與傳統的學習之間的區別，從而喜愛上自主學習，自發地想要自...
如何培養孩子的自主學習能力，怎麼培養孩子的自主學習能力
自主學習同時也是學習者根據自己的學習能力 學習任務的要求，積極主動地調整自己的學習策略和努力程度的過程。培養孩子對學習的自我意識和自我監控，並養成良好學習習慣，是促進孩子提高自主學習能力的重要因素。家長應抓住孩子自我學習的主動意識 行為習慣和自我管理，讓孩子在學習中學會學習，學會 學會合作，培養自己...
如何培養學生自主學習的能力課題小結
成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣 教學尤其如此如何在一堂課上使學生變被動學習為主動學習，變 灌輸 為 樂學 興趣的激發是一個很關鍵的問題。如何培養小學生的數學自主學習能力課題總結 如何培養學生自主學習的能力課題研究結題報告 所謂自主學習,就是讓學生在寬鬆 和諧 民主的教學氛圍下自覺 自...