1樓:匿名使用者
利: 1.擴大了統治基礎,加強了**集權。
2.破除了世家大族壟斷官場的情形。
3.保證了****行政人員的**,有相當文化素養的士人從政,為行政效率的提高創造了條件。
4.也促成了普遍持久的讀書風尚,有益於社會重學風氣的形成。
5.以嚴格考試作為選官方式,從最求公正公平的角度看,也有一定的合理性。
弊: 但是它的科目及內容,大都不出乎儒學經義的範圍,特別是明清八股取士,被選拔的多是缺乏進取精神和創造意識的人。作為具有鮮明中國特色的選官方式,其實是一種將「天下英雄」誘入最高權力者能夠控制的範圍之中的制度。
2樓:王少波
科舉制度
科舉制度對中國歷史的發展產生了深遠的影響.在我們以往的研究中,更多的是將其放在封建政治體制內,與封建社會的種種弊端聯絡在一起,成為批評的物件,而忽視了對科舉考試製度本身的研究.從形式到內容對科舉考試製度做進一步考察,重新評價這一傳統文化中的特有現象,對於我們的現代化程序,有一定意義.
文化是人的需求,也可以說掌握文化是人生的目的之一。圍繞文化而形成的種種行業,如教育、出版、影視、科研、體育、文藝等等,這些並不是社會的副業,而是和生產物質的工農業一樣是社會必不可少的。而「科舉制度」將文化與權力「聯姻」,表面上看是對文化的重視,而實質上使文化成了依附「權力」的「奴婢」,使文化教育事業失去了自我繁衍的能力。
久而久之,這些行業被認為是生產業的附屬,好象成了社會的寄生物,同時文化人獲得的物質利益也被看成是「恩賜」。如所謂的「毛」、「皮」論。
中國近幾百年來落後於先進國家,主要是文化教育落後的結果,而這原因完全是由於科舉制度的出現。「科舉」對文化的危害最重要的一點是對知識分子心靈的腐蝕,「讀書做官」,用名利去**讀書人,將追逐權力和依附於權力作為知識分子最終歸宿。知識分子不熱愛自己的專業 ..
3樓:倚樓丶丶聽風雨
科舉制的誕生有哪些重要意義呢
4樓:匿名使用者
體現的制度的公平性;輸送大量人才;發展了教育;促進文化的發展;加強國家的實力;禁錮了思想
5樓:匿名使用者
打破豪門大家族壟斷朝政,使寒門進入朝堂
科舉制的意義
6樓:哈哈欠為你違逆
隋文帝當皇帝后,發現「九品中正制」都被玩壞了。幾百年來,朝廷**基本是根據門第、關係來推薦的,魚龍混雜。
於是,他對大臣們說:「你們推薦的人到底有沒有本事,咱也不知道,咱也不敢問,那就通過考試來篩選吧。」
這就是科舉制的雛形。
此時的科舉是先進行推薦,然後通過考試來過濾,基本還是在小圈子裡玩。
南北朝時,士族族譜是選任**的重要依據。唐朝初年,舊士族雖已沒落,但清河崔氏、范陽盧氏等數家所謂「山東士族」,仍憑藉起祖先的影響,享有崇高的社會地位。這些家族編寫族譜,標榜為華夏「高門」,自詡「家風」優良,相互間通婚。
唐初那些以軍功起家的大臣,也把能與他們通婚視作榮耀。
直到宋朝,因為書籍的大規模傳播,寒門通過讀書科舉來提升階層,才真正得到實現。此後千年,再也沒有門閥士族產生,也沒有數百年的**。
......兩漢實行州郡推薦,朝廷考試任用的察舉制;經魏晉九品中正制,至隋唐演變為自由投考,差額錄用的科舉制,科舉制更有利於提升社會文化水平。
(2019·黃石)與提示資訊「十年寒窗,連中三元,金榜題名」相關的制度是科舉制。
(2017·黃石)2023年是我國恢復高考40週年,高考制度有利於國家人才的選拔。歷史學者威爾·杜蘭特在《世界文明史》裡評價我國古代某制度曾寫道:「沒有操縱的提名,沒有偽君子卑鄙的爭奪......沒有混戰或腐化的選舉,沒有僅憑巧言而能登人仕途的現象」。
他稱讚的是中國古代的科舉制。
(2012·鄂州)在我國,**、國家機關公****有「國考」之稱。這種通過考試選拔人才的制度,在我國古代稱為科舉制。
7樓:匿名使用者
利: 1.擴大了統治基礎,加強了**集權。
2.破除了世家大族壟斷官場的情形。
3.保證了****行政人員的**,有相當文化素養的士人從政,為行政效率的提高創造了條件。
4.也促成了普遍持久的讀書風尚,有益於社會重學風氣的形成。
5.以嚴格考試作為選官方式,從最求公正公平的角度看,也有一定的合理性。
弊: 但是它的科目及內容,大都不出乎儒學經義的範圍,特別是明清八股取士,被選拔的多是缺乏進取精神和創造意識的人。作為具有鮮明中國特色的選官方式,其實是一種將「天下英雄」誘入最高權力者能夠控制的範圍之中的制度。
8樓:火焰飛踢
科舉制度
科舉制度對中國歷史的發展產生了深遠的影響.在我們以往的研究中,更多的是將其放在封建政治體制內,與封建社會的種種弊端聯絡在一起,成為批評的物件,而忽視了對科舉考試製度本身的研究.從形式到內容對科舉考試製度做進一步考察,重新評價這一傳統文化中的特有現象,對於我們的現代化程序,有一定意義.
文化是人的需求,也可以說掌握文化是人生的目的之一。圍繞文化而形成的種種行業,如教育、出版、影視、科研、體育、文藝等等,這些並不是社會的副業,而是和生產物質的工農業一樣是社會必不可少的。而「科舉制度」將文化與權力「聯姻」,表面上看是對文化的重視,而實質上使文化成了依附「權力」的「奴婢」,使文化教育事業失去了自我繁衍的能力。
久而久之,這些行業被認為是生產業的附屬,好象成了社會的寄生物,同時文化人獲得的物質利益也被看成是「恩賜」。如所謂的「毛」、「皮」論。
中國近幾百年來落後於先進國家,主要是文化教育落後的結果,而這原因完全是由於科舉制度的出現。「科舉」對文化的危害最重要的一點是對知識分子心靈的腐蝕,「讀書做官」,用名利去**讀書人,將追逐權力和依附於權力作為知識分子最終歸宿。知識分子不熱愛自己的專業,不熱愛文化,不熱衷於文化的傳承與發展,是忘記了自己對社會應負的責任,而最終是降低了全民族的素質。
(引用)
9樓:倚樓丶丶聽風雨
科舉制的誕生有哪些重要意義呢
科舉制度的積極意義是什麼
10樓:落魄的水手
1.在政治方面:擴大了統治基礎,加強了**集權.
2.從官場方面:破除了世家大族壟斷官場的情形.
3.從文化方面:保證了****行政人員的**,有相當文化素養的士人從政,為行政效率的提高創造了條件.
4.社會風氣方面:也促成了普遍持久的讀書風尚,有益於社會重學風氣的形成.
5.在公平程度方面:以嚴格考試作為選官方式,從最求公正公平的角度看,也有一定的合理性.
科舉制度的弊端:
它的科目及內容,大都不出乎儒學經義的範圍,特別是明清八股取士,被選拔的多是缺乏進取精神和創造意識的人.作為具有鮮明中國特色的選官方式,其實是一種將「天下英雄」誘入最高權力者能夠控制的範圍之中的制度.禁錮了思想,使中國創新精神逐漸減退,導致清朝後期的大動亂和外國的不斷侵略。
11樓:匿名使用者
積極影響:
(1)政治方面:科舉制改善了用人制度,使擁有才識的讀書人有機會進入各級**任職。
(2)教育、社會風氣方面:科舉制促進了教育事業的發展,士人用功讀書的風氣盛行。
(3)文學藝術方面:科舉制也促進了文化藝術的發展,進士科重視考詩賦,大大有利於唐詩的繁榮。
消極影響:使儒學成為統治者奴化臣民的工具;官僚隊伍壯大,但導致從事科學技術研究的人才力量相對薄弱。
12樓:又辰
1、打破世家大族的特權壟斷;
2、提**員素質與行政效率;
3、保證了**行政人員的**,擴大了統治基礎;
4、促進了社會穩定;
5、有利於社會公平公正;
6、有利於重學風氣的形成。
13樓:蘭雪宜
選官有統一標準,全國要想做官的人都以全力去適應這些標準,這就加強了思想的統一。
加強了全國政權的統一和集中有利於政局的穩定.
擴大了官吏**.
使寒門**有出路,加強民間教育
14樓:匿名使用者
1,統一了思想,科舉制度使得對官方思想的研習成了知識分子晉升最主要的通道,而人又是趨利避害的,所以潛移默化的統一了社會的思想。
2,科舉制度提供了一種較公平的選拔人才的方式,使得社會的階級流動性增加,為個人能力的發揮提供了更好的環境,促進了生產力的發展。
3,當科舉制度成為了**選拔的最主要方式後,世襲的官僚家族沒落了,使得國家的權力更加集中於皇帝之手。
4,不分貴賤階級的科舉制度,是當時世界上最先進的**選拔制度,發現並培育了更多的人才。
5,科舉制度給了全體知識分子一個晉升通道,籠絡了知識分子,等於控制了社會的話語權,左右了社會**的走向。
6,科舉制度有著嚴格的審查制度,最大限度的抑制了選拔**時的腐敗滋生。
7,科舉制度不止製造了**,也製造了一批鄉紳(有功名但未做官的讀書人),而鄉紳是中國古代地方行政管理上的重要一環。
8,科舉制度使得讀書成為了最好,最優秀的謀生手段,使得人們趨之若鶩,俗話說「秀才造反三年不成」,這變相的鞏固了統治。
9,科舉制度將所有讀書人的利益與王朝**在了一起,形成了一個龐大的官僚和準官僚集團,在事實上遏制了近代中國資產階級的發展,這對封建王朝無意是有益的。
10,科舉制度使得庶族地主階級主導政權成為了可能。
15樓:倚樓丶丶聽風雨
科舉制的誕生有哪些重要意義呢
16樓:匿名使用者
啊你們那邊了吧唧唧復唧唧
科舉制有什麼意義?
17樓:北京理工大學出版社
公元601年中國確立科舉制度科舉制就是「開科舉士」,它創制於隋朝,終於清末,前後經歷了隋唐宋元明清六代1300多年的演進歷史。科舉制作為一種人才選拔制度,其實行之早,延續之久,影響力之大,在世界歷史上是絕無僅有的。當然,對科舉的評價,自古以來一直是譭譽不一,其利弊得失也很難說得清楚。
但不可否認的是,以考試的方式選拔官吏的科舉制,確實是我國在世界上的一個創舉,是中國文化遺產中的一份寶貴財富,是中華民族在行政領域裡開出的一朵智慧之花。可以說「科舉制是中國在精神文明領域中對世界的最大貢獻,其意義足以和四大發明相媲美。就對世界文明程序的貢獻而言,科舉可稱之為中國的第五大發明」。
論述科舉制的意義
18樓:匿名使用者
科舉制度對中國歷史的發展產生了深遠的影響.在我們以往的研究中,更多的是將其放在封建政治體制內,與封建社會的種種弊端聯絡在一起,成為批評的物件,而忽視了對科舉考試製度本身的研究.從形式到內容對科舉考試製度做進一步考察,重新評價這一傳統文化中的特有現象,對於我們的現代化程序,有一定意義.
文化是人的需求,也可以說掌握文化是人生的目的之一。圍繞文化而形成的種種行業,如教育、出版、影視、科研、體育、文藝等等,這些並不是社會的副業,而是和生產物質的工農業一樣是社會必不可少的。而「科舉制度」將文化與權力「聯姻」,表面上看是對文化的重視,而實質上使文化成了依附「權力」的「奴婢」,使文化教育事業失去了自我繁衍的能力。
久而久之,這些行業被認為是生產業的附屬,好象成了社會的寄生物,同時文化人獲得的物質利益也被看成是「恩賜」。如所謂的「毛」、「皮」論。
中國近幾百年來落後於先進國家,主要是文化教育落後的結果,而這原因完全是由於科舉制度的出現。「科舉」對文化的危害最重要的一點是對知識分子心靈的腐蝕,「讀書做官」,用名利去**讀書人,將追逐權力和依附於權力作為知識分子最終歸宿。知識分子不熱愛自己的專業,不熱愛文化,不熱衷於文化的傳承與發展,是忘記了自己對社會應負的責任,而最終是降低了全民族的素質。
(引用)
科舉制的意義，科舉制度的積極意義是什麼
隋文帝當皇帝后，發現 九品中正制 都被玩壞了。幾百年來，朝廷 基本是根據門第 關係來推薦的，魚龍混雜。於是，他對大臣們說 你們推薦的人到底有沒有本事，咱也不知道，咱也不敢問，那就通過考試來篩選吧。這就是科舉制的雛形。此時的科舉是先進行推薦，然後通過考試來過濾，基本還是在小圈子裡玩。南北朝時，士族族譜...
科舉制度的積極作用科舉制度的積極意義是什麼
1，統一了思想，科舉制度使得對官方思想的研習成了知識分子晉升最 主要的通道，而人又是趨利避害的，所以潛移默化的統一了社會的思想。2，科舉制度提供了一種較公平的選拔人才的方式，使得社會的階級流動性增加，為個人能力的發揮提供了更好的環境，促進了生產力的發展。3，當科舉制度成為了 選拔的最主要方式後，世襲...
創立科舉制度的目的是什麼科舉制創立的意義是什麼？
是為了鞏固統治階級的封建統治！這又可以分幾個方面 一，進行思想統治。科舉取士他規定的是取儒士，也就是習讀儒家經典的知識分子。大家都知道，儒家學說在被孔夫子創立後，不斷的被後人所完善，使之符合封建統治者封建統治。所以到隋朝時，隋文帝創立科舉取士制度。通過科舉，封建統治者牢牢的控制著知識分子的思想，向他...